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基于新课改的背景下,教学实践的不断加深,笔者对怎样提升物理课程教学水平有了新的认识。和以往教学模式进行比较可以发现,微课教学短小而精悍,有着较强的灵活性,能更好地符合学生个性化学习的需求,充分发挥他们的主体地位,以此来提高教学质量。鉴于此,本文从以下几个方面紧紧围绕着微课在初中物理教学中的应用展开论述,希望可以起到一定的借鉴作用。