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在体育教学中,我们仍然要坚持以“教师为主导,以学生为主体。”教师要采取多种方法,使学生精神饱满、思想活跃,积极参加体育教学活动,完成学习任务。
在选择内容时,教师一定要在充分了解学生的基础上,再根据场地、器材等硬件条件,设计适合个性发展的教学内容,只有精心设计“剧本”,才能引发“演员”兴趣,得到他们的积极响应,才能和他们产生共鸣。还可以把平时生活中喜闻乐见的事情融入其中,恰当的安排体育游戏,把传统体育、现代体育、娱乐、韵律体操等相互揉和在一起,根据每个学生兴趣及爱好的不同,让他们自主选择适合自己的体育项目。具体来说,在编写教案时,要根据教学内容、任务、目的精心设计,采用多种手段来激发学生的好奇心,开发他们的创造力。如枯燥乏味的队列练习,可采用“我是一个兵”的标准要求学生,让他们以实际行动向军人学习,努力做出正确动作,锻炼毅力和耐力。再如投掷课,单一的投掷学生兴趣不浓,思想教育也跟不上,如果设计成“投弹炸鬼子”游戏,则学生们兴趣盎然,都能奋力去做。这既是效果好的体育课,又是生动的爱国注义教育课。
在体育课当中,我们常常遇到这样的情景,在宣布了授课内容之后,不少学生都在下面小声的说“让我们自己玩吧。”因为课上通常要安排一些技术练习,学生发挥的空间甚少,他们会觉得无聊,有些学生认为在这种体育课上根本享受不到快乐,只有在自由活动时才兴趣盎然。所以,教师要创造性的运用灵活新颖的教学手段和方法,在课堂上要给学生适当的“自由”,让他们自己思考、练习,与同学交流讨论,通过由不会到会的过程,使学生体会到成功的乐趣。虽说大多数的学生爱好体育,可是由于每个人的身体素质不同,接受体育教育有别,再加上客观条件的影响,其兴趣的倾向性也不完全一样。例如,一个身材高大,从小受到篮球熏陶的学生,自然在篮球方面有特殊兴趣;一个终年生活在海滨,从小就经常游泳的学生,必然对游泳偏爱。在体育教学活动中,教师应有目的地巩固某些学生兴趣的倾向性发展,要按因材施教的原则,培养一批有所专长的学生,让他们去带动一般的学生。对那些易犯的错误动作,用幽默诙谐的话语或以讲故事的形式加以强调,从而加深对他们的影响。对胆小,不善于竞争的学生,不冷落,不讽刺挖苦,应着力挖掘他们的长处和优点,时时激励他们,用“你真行”,“只要你努力,是可以做好的”,“今天你表现很好”等语言激发他们的表现欲望和竞争欲望。
体育课后的小结,对体育课起到检查和修正的作用,是对教学过程的自我反思,通过反思教学实践,使以后的教学更具有合理性和针对性,更具有趣味性。从而取得理想的教学效果。
“兴趣是最好的老师。”没有学习兴趣的教学,学生时时处于被动状态,不管教师费了多大的力气,学生的智力也得不到开发,教育教学效果也不会理想,只有在体育课教学中重视学习兴趣的培养,采取多种方法调动学生积极思维,使学生处于自觉的学习状态,教育教学质量一定会逐步提高。
(巨野县陶庙中学)
在选择内容时,教师一定要在充分了解学生的基础上,再根据场地、器材等硬件条件,设计适合个性发展的教学内容,只有精心设计“剧本”,才能引发“演员”兴趣,得到他们的积极响应,才能和他们产生共鸣。还可以把平时生活中喜闻乐见的事情融入其中,恰当的安排体育游戏,把传统体育、现代体育、娱乐、韵律体操等相互揉和在一起,根据每个学生兴趣及爱好的不同,让他们自主选择适合自己的体育项目。具体来说,在编写教案时,要根据教学内容、任务、目的精心设计,采用多种手段来激发学生的好奇心,开发他们的创造力。如枯燥乏味的队列练习,可采用“我是一个兵”的标准要求学生,让他们以实际行动向军人学习,努力做出正确动作,锻炼毅力和耐力。再如投掷课,单一的投掷学生兴趣不浓,思想教育也跟不上,如果设计成“投弹炸鬼子”游戏,则学生们兴趣盎然,都能奋力去做。这既是效果好的体育课,又是生动的爱国注义教育课。
在体育课当中,我们常常遇到这样的情景,在宣布了授课内容之后,不少学生都在下面小声的说“让我们自己玩吧。”因为课上通常要安排一些技术练习,学生发挥的空间甚少,他们会觉得无聊,有些学生认为在这种体育课上根本享受不到快乐,只有在自由活动时才兴趣盎然。所以,教师要创造性的运用灵活新颖的教学手段和方法,在课堂上要给学生适当的“自由”,让他们自己思考、练习,与同学交流讨论,通过由不会到会的过程,使学生体会到成功的乐趣。虽说大多数的学生爱好体育,可是由于每个人的身体素质不同,接受体育教育有别,再加上客观条件的影响,其兴趣的倾向性也不完全一样。例如,一个身材高大,从小受到篮球熏陶的学生,自然在篮球方面有特殊兴趣;一个终年生活在海滨,从小就经常游泳的学生,必然对游泳偏爱。在体育教学活动中,教师应有目的地巩固某些学生兴趣的倾向性发展,要按因材施教的原则,培养一批有所专长的学生,让他们去带动一般的学生。对那些易犯的错误动作,用幽默诙谐的话语或以讲故事的形式加以强调,从而加深对他们的影响。对胆小,不善于竞争的学生,不冷落,不讽刺挖苦,应着力挖掘他们的长处和优点,时时激励他们,用“你真行”,“只要你努力,是可以做好的”,“今天你表现很好”等语言激发他们的表现欲望和竞争欲望。
体育课后的小结,对体育课起到检查和修正的作用,是对教学过程的自我反思,通过反思教学实践,使以后的教学更具有合理性和针对性,更具有趣味性。从而取得理想的教学效果。
“兴趣是最好的老师。”没有学习兴趣的教学,学生时时处于被动状态,不管教师费了多大的力气,学生的智力也得不到开发,教育教学效果也不会理想,只有在体育课教学中重视学习兴趣的培养,采取多种方法调动学生积极思维,使学生处于自觉的学习状态,教育教学质量一定会逐步提高。
(巨野县陶庙中学)