【摘 要】
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目的探讨微课在护理生理学教学中的应用方法及效果。方法随机选择2015级大专护理学专业两个班级的学生作为研究对象,分为对照组和研究组。对照组使用传统教学法,研究组在传统
【基金项目】
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湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究项目（2014-674）
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目的探讨微课在护理生理学教学中的应用方法及效果。方法随机选择2015级大专护理学专业两个班级的学生作为研究对象,分为对照组和研究组。对照组使用传统教学法,研究组在传统教学的基础上应用微课辅助教学,分析2组的教学效果。结果研究组学生的学习成绩和对教师授课的满意度均明显优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论在护理生理学教学中应用微课辅助教学,可以有效提高学生的学习兴趣,有助于教学效果的提高。
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