【摘 要】
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一新课程理念下的课堂,出现了自主学习的误区 1.自主学习的课堂教学被公式化,单一化.许多教师都试图用同一种课堂教学模式,解答“新”课程理念下的所有课堂.在这样的课堂中,学生对学习目标的自我调控.对学生方法的自我选择都缺乏自主权. 2.把“自流放羊”当 “自主”,学生对学习过程缺乏自我调控,课堂管理出现混乱. 3.课堂片面追求“热闹”,非教学因素太多,偏离了教学目标. 4.片面追求学生个
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