【摘 要】
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概括我国临床医学人才培养学位体系框架:临床医学学术学位和专业学位人才分类培养,临床医学专业学位教育和住院医师规范化培训并轨衔接,临床医学七年制和八年制调整优化。回
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概括我国临床医学人才培养学位体系框架:临床医学学术学位和专业学位人才分类培养,临床医学专业学位教育和住院医师规范化培训并轨衔接,临床医学七年制和八年制调整优化。回顾世界一流大学医学院“MD+PhD”双学位项目发展历程,以复旦大学“卓越医师+医学科学家”培养计划为例,构建八年制医学教育优化为“MD+PhD”医学教育的新模式,提出相关政策建议,包括:教育部确立招生规模,国家自然科学基金委员会设立专项基金,国家留学基金管理委员会单列项目联合培养“MD+PhD”医学生等。
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