【摘 要】
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从生活的视角组织科学教学素材,选择科学教学方法,是提高小学科学教学有效性,激发小学生学习兴趣,促使学生自主学习的有效手段,也是提高小学科学教学有效性的关键。小学科学教师要科学运用生活化教学策略,以此更好地保障学生科学学习实效,促进学生科学应用意识以及科学创新能力发展。基于此,本文章对小学科学生活化教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
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从生活的视角组织科学教学素材,选择科学教学方法,是提高小学科学教学有效性,激发小学生学习兴趣,促使学生自主学习的有效手段,也是提高小学科学教学有效性的关键。小学科学教师要科学运用生活化教学策略,以此更好地保障学生科学学习实效,促进学生科学应用意识以及科学创新能力发展。基于此,本文章对小学科学生活化教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
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