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根据低年级学生爱问爱动,好奇心、求知欲强的性情,每一节课如何开头才能把学生的情绪、注意力和思维调到最佳状态,这就需要采用灵活多样的方法,设计导入新课的导言,通过导言把学生的注意力牢固地吸引住。下面就本人的教学实践谈谈导入新课的几点体会。
初中生物教学导入新课的六种方法
【摘 要】
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根据低年级学生爱问爱动,好奇心、求知欲强的性情,每一节课如何开头才能把学生的情绪、注意力和思维调到最佳状态,这就需要采用灵活多样的方法,设计导入新课的导言,通过导言
【机 构】
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陕西省西安市临潼区零口初中
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年8期
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