地方史志在历史教学的有效运用研究--以贵州黔东南州为例

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充分利用地方史志实施素质教育,培养学生人文精神,是中学历史教育的重要目标。但黔东南州现行初中历史教材(岳麓版)偏重历史学科的“知识系统”,注重结论,较少深入分析原因,很少叙述生动的史实,教材趣味性不高。同时教材较少兼顾各地、各民族历史发展过程中的差异。在中学历史课堂中,我们在让学生了解中华民族的大历史的同时,还应该使学生获得地方历史、地域文化的认知。本文就笔者在近两年的地方史教育研究中对地方史志在历史教学的有效运用,提出了自己的观点和看法。
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