【摘 要】
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实施《课程标准》后的小学语文教材，每个年级均编排有介绍自然现象、科学技术、生活知识等方面的课文，让小学生了解这些基本常识，毋庸置疑是必不可少的。这类课文常识性课文，要么
【机 构】
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广东省丰顺县教育局广东省丰顺县丰良镇太平小学 广东 丰顺 514300;
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实施《课程标准》后的小学语文教材，每个年级均编排有介绍自然现象、科学技术、生活知识等方面的课文，让小学生了解这些基本常识，毋庸置疑是必不可少的。这类课文常识性课文，要么是人物化，要么是散文，要么是童话……应该说，可读性还是比较强的。然而，时至今日，很多教师在教这些常识性课文时，还是简单地上成了常识课，仅仅停留在知识的层面，失去了语文教学的味道，这显然与编者的初衷是背道而驰的。如何避免把这种现象，让常识性课文绽放出语文教学风采呢？下面，以语文出版社S 版二年级上册的课文为例，谈谈如何把常识性课文上成洋溢着浓厚语文味的一些见解。
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