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抓住“同”体现“异”促合力——谈阅读教学中的体验与思维
抓住“同”体现“异”促合力——谈阅读教学中的体验与思维
来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wzllh
【摘 要】
:
阅读教学既要引导学生体验,也要引导思维,促进体验和思维发挥合力作用。
【作 者】
:
林婧影
【出 处】
:
福建教育
【发表日期】
:
2005年11A期
【关键词】
:
阅读教学
合力作用
思维
学生体验
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阅读教学既要引导学生体验,也要引导思维,促进体验和思维发挥合力作用。
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