【摘 要】
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<正> 上课总免不了设问和提问。设问是搞好启发式教学的关键。好的问题能激发学生强烈的好奇心,活跃学生的思维,为整堂课的学习打下很好的认知基础。然而在实际教学中,不少教
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<正> 上课总免不了设问和提问。设问是搞好启发式教学的关键。好的问题能激发学生强烈的好奇心,活跃学生的思维,为整堂课的学习打下很好的认知基础。然而在实际教学中,不少教师对问题的设计却不尽如人意,常常是问题很随意或很生硬,不能起到激发兴趣、启迪思维的作用。关于问题设计的原则,有关文献中已多有论述,本文不作系统阐述,仅想通过一些具体教学内容的实例,谈谈怎样改进问题的设
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<正> 北京、黑龙江、吉林、湖南和陕西等5省市将于2007年秋季第4批进入高中新课程改革。新课程背景下的高中生物新教材(人教版)必修模块(以下简称必修)多处出现概念图,这已成
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