【摘 要】
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<正>1教师要追求非功利化的数学教学江苏近几年的高考数学试卷,难度起伏较大,评分标准波动大,超出江苏普通高中数学课程标准教学要求的题目也偶有出现,这对数学教学产生了一
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<正>1教师要追求非功利化的数学教学江苏近几年的高考数学试卷,难度起伏较大,评分标准波动大,超出江苏普通高中数学课程标准教学要求的题目也偶有出现,这对数学教学产生了一些不良影响.但总体来说,江苏近几年的高考数学试卷还是结构稳定,考查的知识点的分布、分数值适当,几乎没有偏题、怪题.面对如此的教育环境,我们数学教师仍要追求一点非功利化的数学教学,以学生终身发展为目标,培养学生学会数学、会学数学,提高学生学习数学的热情和兴
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