【摘 要】
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青春期是个体生长发育的关键期,自闭症学生由于自身存在的障碍,在步入青春期后会面临更加严峻的挑战,部分会出现严重的问题行为,不仅影响了自我的发展,也严重干扰教师的班级
【机 构】
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浙江省宁波市达敏学校,宁波, 315000
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青春期是个体生长发育的关键期,自闭症学生由于自身存在的障碍,在步入青春期后会面临更加严峻的挑战,部分会出现严重的问题行为,不仅影响了自我的发展,也严重干扰教师的班级管理工作.本文选取一名有青春期问题行为的自闭症学生为研究对象,对其问题行为进行功能分析并制定干预策略,帮助该生顺利渡过这一敏感时期,为未来适应社会奠定基础.
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