论文部分内容阅读
摘要：新时代，文化事业单位作为公共文化服务体系的重要建设者，其青年队伍的思想教育水平影响着群众的公共文化产品、文化服务的水平和方向。但现实中文化事业单位青年面临着诸多问题，本文认为应该抓住青年的学习内生动力，在学习中坚定政治立场，在工作中提升专业技能，成为优秀的新时代文化建设者。
关键词：文化事业单位、青年思想教育、新时代、青年思想研究
习总书记指出，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化事业单位是我国社会主义文化建设的重要主体，是促进我国文化事业发展、满足人民群众基本文化需求的主力军。文化事业单位青年既有青年的普遍性特征，又因其工作属于文化领域因此具有独特性，是我国的文化事业领域的中流砥柱，他们的思想觉悟和素质决定着我国文化事业发展的方向和水平，对文化事业单位青年不断进行思想教育具有重要意义。一是有利于培养文化事业单位青年在公益文化领域的服务意识。公益性文化事业和经营性文化产业是一对相对应的概念。正是因为其工作的公益性，文化事业单位青年需要有较强的服务意识。思想教育在不断地进行政治教育、职业道德教育的过程中，有助于青年树立正确的、清醒的政治意识和高尚职业道德，提供群众文化服务质量。二是有利于培养文化事业单位青年对文化政策的执行能力。从行政体制角度来理解，包括保留事业体制的公共博物馆、纪念馆、美术馆、文化馆、图书馆等公益性文化事业单位是公共文化事业具体业务的执行者，对文化事业单位青年思想的塑造，有利于其人文精神的提升，增强自身的工作业务能力，做好本职工作，从而更好地执行新时代文化事业政策。
二、文化事业单位青年思想教育存在的问题分析
一是思想深受网络文化、娱乐文化的影响，缺乏深入思考。当今时代，“娱乐至死”大行其道，大部分的青年对于娱乐、影视作品非常热衷，这也很容易造成青年缺乏思考，尤其是深入思考。因为在被动接受屏幕带给我们的信息时，我们很难主动去思考我为什么要接受它的信息，他的信息能给我带来什么意义。
二是学习效果欠佳，政治性不足，认识不到肩负的时代重任。许多青年认为自己学习不足，至于原因，大多是工作过于繁忙，挤占了学习的时间，没有专业指导、学习方式单一、学习内容乏味甚至认为思想政治教育意味着“完成任务”。总的来说，目前各文化事业单位普遍的学习方式、内容供给并没有完全契合当下的时代需求以及青年自身的需求，教育的最终目的是否达到，社会主义主流思想信念是否“入脑入心”可待商榷，长此以往，将难以向历史交出新时代青年应承担的国家主导意识形态建设重任的满意答卷。
三、影响文化事业单位青年思想教育效果的原因分析
内因是事物存在和发展的根据，外因是事物存在和发展的必要条件，外因通过内因起作用。同样，文化事业单位青年思想教育的效果由内外因两部分所决定。当今的世界是开放的世界，西方带来了他们的商品、货物等有形物品，同样也带来了代表西方国家自身利益的价值观、理念和文化，如虚无主义、个人功利主义等，海量信息真假难辨，现实与虚拟难舍难分，西方国家利用网络对我国进行思想的“和平演变”也越发容易。无论外因的因素有多少种，最重要的还是通过内因，这个事物发展的根本原因、第一位的原因来起作用。内因包括以下几个方面。
首先，文化事业单位青年对学习的认识不到位。一是存在学习厌倦。长期的填鸭式教育方式容易使青年普遍不热爱学习，产生排斥心理，甚至不耐烦。二是过分追求个人利益，缺乏社会责任感。有青年集体主义观念意识相对薄弱，参加思想政治教育活动是为了获得某种利益的途径，比如学分、完成任务等，不理解开展思想教育活动的“初心”。三是不知道学习什么，该如何学习。其次，市场经济引发青年理想失落、文化虚无等思想问题。如今的文化事业单位青年以“80后”“90后”为主流，他们既是独生子女的一代，也是享受着相对充裕的物质条件成长起来的一代，他们对于物质生活有更高的追求，其价值观具有物质主义的倾向，但极端的物质追求也可能引导青年仅关心物质方面的需求，不关心社会事务，对于个人的社会责任感较低，降低甚至放弃自我道德底线。同时，文化事业单位的教育认知及手段有待提高。一方面教育方法缺乏文化特色。教育手段虽然多样，但没有文化特色。另一方面，教育通常由上级安排，缺乏与本单位实际结合的学习规划，无法满足青年的个性化学习需求。如今的青年习惯于手机阅读，但许多思想教育的表述與载体不能够有效地“吸睛”，更无法让青年主动加入到自主学习中。
另外，文化事业单位思想教育缺乏法律法规制度、财政保障。针对公益性文化事业单位青年开展的思想教育，主要由政府统筹。事业单位青年的培训的规范依据仅限于规定，缺乏法律层面的保障，这从根本上造成了事业单位青年思想教育资源、意识等各方面的欠缺。以广东省为例，除了全省统一安排的事业单位公需课为政府财政负担外，其他的课程由相关专业的协会或者组织开设，专业课进行收费，其资金来源虽有广州市的文件要求各单位通过预算在本年度的教育经费中列支，但并非强制性要求，是否执行由各区自行安排。
四、创新新时代文化事业单位青年思想教育工作
一方面，要提高文化事业单位青年思想教育内在动力。一是要坚持文化自信，辩证看待思潮涌动和利益冲突。“以坚定的文化自信担负好培根铸魂的时代使命，要求思想文化工作者首先厚植对文化自信重要性的认同。思想文化工作者要认识到树立和坚定文化自信之于国家发展、民族复兴的意义，之于自身担好责任使命的意义[1]。”其次要发挥青年的主体性，鼓励青年主动思考、理性思考。二是要了解思想动态，提高青年对文化事业的认同感和使命责任感。在深入了解青年的想法的前提下主动关心青年、了解青年的思想动态，找到教育的着手点。其次，要贴近青年的需求。包括工作需求、学习需求、青年对于成才成长的需求。三是要把握时代契机，转换学习角色，在兼顾学习的实践中实现责任担当。在重大纪念日里，组织青年亲身参与、开展各类活动，能够抒发情感，激发爱国之情。“在新时代，思想文化工作者要紧随时代脉动、聆听时代声音、回应时代诉求，与时代同频共振，擎笔描绘新时代的精神图谱，以明德引领风尚，以坚定理想信念筑牢精神之基，举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象[2]。”
同时，文化事业单位青年的思想教育也离不开政府的投入和政策保障。首先，要特色创新学习资源，鼓励文化事业单位青年深入思考。一是创新教育手段，形成更有时代特色、寓教于乐的、接地气的教育形式，并形成可以复制的教育模式。例如“学习强国”APP让青年在没有固定教学大纲、没有固定的教育环境的隐性氛围中，接受了理想信念的教育。二是将严肃、呆板的理论转化为更生动、更切合青年关注点的教育内容，从引发青年的共鸣到引起青年的主动、深入思考。其次，加大人力物力投入，提高文化事业单位青年思想的教育重视。要还要加大教育产品的供应，例如通过政府购买服务的方式，购买教育课程进行线上教育，并将学习态度、学习完成情况等纳入青年的绩效考核范围。同时，文化事业单位需要逐步提高自身影响力，主动争取更多的政策关注，尤其是培训资金的投入、培训的频率、培训人员范围等。另外，各单位也应该思想教育形成适合本单位的教育制度和规划，长短结合。
新时代，文化事业单位青年思想教育工作面临来自时代要求和现实困境双重压力。文化事业单位的青年作为我国文化事业的骨干，作为文化领域的排头兵，一定会成为政治觉悟高，工作能力强，有责任、有担当的文化事业引领者和中流砥柱。
参考文献
[1]中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要[M].2019年6月第1版.北京：学习出版社.人民出版社，2019年
[2] 中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].2018年5月第1版.北京：学习出版社，2018
[3]刘书林.当代青年与社会主义核心价值观[M].2019年3月第1版.南昌：江西高校出版社
[5]戴冰.青年思想政治工作学引论[M]. 2019年6月第1版.上海：上海交通出版社
（广州市白云区文化馆 广东 广州 510000）
关键词：文化事业单位、青年思想教育、新时代、青年思想研究
习总书记指出，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化事业单位是我国社会主义文化建设的重要主体，是促进我国文化事业发展、满足人民群众基本文化需求的主力军。文化事业单位青年既有青年的普遍性特征，又因其工作属于文化领域因此具有独特性，是我国的文化事业领域的中流砥柱，他们的思想觉悟和素质决定着我国文化事业发展的方向和水平，对文化事业单位青年不断进行思想教育具有重要意义。一是有利于培养文化事业单位青年在公益文化领域的服务意识。公益性文化事业和经营性文化产业是一对相对应的概念。正是因为其工作的公益性，文化事业单位青年需要有较强的服务意识。思想教育在不断地进行政治教育、职业道德教育的过程中，有助于青年树立正确的、清醒的政治意识和高尚职业道德，提供群众文化服务质量。二是有利于培养文化事业单位青年对文化政策的执行能力。从行政体制角度来理解，包括保留事业体制的公共博物馆、纪念馆、美术馆、文化馆、图书馆等公益性文化事业单位是公共文化事业具体业务的执行者，对文化事业单位青年思想的塑造，有利于其人文精神的提升，增强自身的工作业务能力，做好本职工作，从而更好地执行新时代文化事业政策。
二、文化事业单位青年思想教育存在的问题分析
一是思想深受网络文化、娱乐文化的影响，缺乏深入思考。当今时代，“娱乐至死”大行其道，大部分的青年对于娱乐、影视作品非常热衷，这也很容易造成青年缺乏思考，尤其是深入思考。因为在被动接受屏幕带给我们的信息时，我们很难主动去思考我为什么要接受它的信息，他的信息能给我带来什么意义。
二是学习效果欠佳，政治性不足，认识不到肩负的时代重任。许多青年认为自己学习不足，至于原因，大多是工作过于繁忙，挤占了学习的时间，没有专业指导、学习方式单一、学习内容乏味甚至认为思想政治教育意味着“完成任务”。总的来说，目前各文化事业单位普遍的学习方式、内容供给并没有完全契合当下的时代需求以及青年自身的需求，教育的最终目的是否达到，社会主义主流思想信念是否“入脑入心”可待商榷，长此以往，将难以向历史交出新时代青年应承担的国家主导意识形态建设重任的满意答卷。
三、影响文化事业单位青年思想教育效果的原因分析
内因是事物存在和发展的根据，外因是事物存在和发展的必要条件，外因通过内因起作用。同样，文化事业单位青年思想教育的效果由内外因两部分所决定。当今的世界是开放的世界，西方带来了他们的商品、货物等有形物品，同样也带来了代表西方国家自身利益的价值观、理念和文化，如虚无主义、个人功利主义等，海量信息真假难辨，现实与虚拟难舍难分，西方国家利用网络对我国进行思想的“和平演变”也越发容易。无论外因的因素有多少种，最重要的还是通过内因，这个事物发展的根本原因、第一位的原因来起作用。内因包括以下几个方面。
首先，文化事业单位青年对学习的认识不到位。一是存在学习厌倦。长期的填鸭式教育方式容易使青年普遍不热爱学习，产生排斥心理，甚至不耐烦。二是过分追求个人利益，缺乏社会责任感。有青年集体主义观念意识相对薄弱，参加思想政治教育活动是为了获得某种利益的途径，比如学分、完成任务等，不理解开展思想教育活动的“初心”。三是不知道学习什么，该如何学习。其次，市场经济引发青年理想失落、文化虚无等思想问题。如今的文化事业单位青年以“80后”“90后”为主流，他们既是独生子女的一代，也是享受着相对充裕的物质条件成长起来的一代，他们对于物质生活有更高的追求，其价值观具有物质主义的倾向，但极端的物质追求也可能引导青年仅关心物质方面的需求，不关心社会事务，对于个人的社会责任感较低，降低甚至放弃自我道德底线。同时，文化事业单位的教育认知及手段有待提高。一方面教育方法缺乏文化特色。教育手段虽然多样，但没有文化特色。另一方面，教育通常由上级安排，缺乏与本单位实际结合的学习规划，无法满足青年的个性化学习需求。如今的青年习惯于手机阅读，但许多思想教育的表述與载体不能够有效地“吸睛”，更无法让青年主动加入到自主学习中。
另外，文化事业单位思想教育缺乏法律法规制度、财政保障。针对公益性文化事业单位青年开展的思想教育，主要由政府统筹。事业单位青年的培训的规范依据仅限于规定，缺乏法律层面的保障，这从根本上造成了事业单位青年思想教育资源、意识等各方面的欠缺。以广东省为例，除了全省统一安排的事业单位公需课为政府财政负担外，其他的课程由相关专业的协会或者组织开设，专业课进行收费，其资金来源虽有广州市的文件要求各单位通过预算在本年度的教育经费中列支，但并非强制性要求，是否执行由各区自行安排。
四、创新新时代文化事业单位青年思想教育工作
一方面，要提高文化事业单位青年思想教育内在动力。一是要坚持文化自信，辩证看待思潮涌动和利益冲突。“以坚定的文化自信担负好培根铸魂的时代使命，要求思想文化工作者首先厚植对文化自信重要性的认同。思想文化工作者要认识到树立和坚定文化自信之于国家发展、民族复兴的意义，之于自身担好责任使命的意义[1]。”其次要发挥青年的主体性，鼓励青年主动思考、理性思考。二是要了解思想动态，提高青年对文化事业的认同感和使命责任感。在深入了解青年的想法的前提下主动关心青年、了解青年的思想动态，找到教育的着手点。其次，要贴近青年的需求。包括工作需求、学习需求、青年对于成才成长的需求。三是要把握时代契机，转换学习角色，在兼顾学习的实践中实现责任担当。在重大纪念日里，组织青年亲身参与、开展各类活动，能够抒发情感，激发爱国之情。“在新时代，思想文化工作者要紧随时代脉动、聆听时代声音、回应时代诉求，与时代同频共振，擎笔描绘新时代的精神图谱，以明德引领风尚，以坚定理想信念筑牢精神之基，举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象[2]。”
同时，文化事业单位青年的思想教育也离不开政府的投入和政策保障。首先，要特色创新学习资源，鼓励文化事业单位青年深入思考。一是创新教育手段，形成更有时代特色、寓教于乐的、接地气的教育形式，并形成可以复制的教育模式。例如“学习强国”APP让青年在没有固定教学大纲、没有固定的教育环境的隐性氛围中，接受了理想信念的教育。二是将严肃、呆板的理论转化为更生动、更切合青年关注点的教育内容，从引发青年的共鸣到引起青年的主动、深入思考。其次，加大人力物力投入，提高文化事业单位青年思想的教育重视。要还要加大教育产品的供应，例如通过政府购买服务的方式，购买教育课程进行线上教育，并将学习态度、学习完成情况等纳入青年的绩效考核范围。同时，文化事业单位需要逐步提高自身影响力，主动争取更多的政策关注，尤其是培训资金的投入、培训的频率、培训人员范围等。另外，各单位也应该思想教育形成适合本单位的教育制度和规划，长短结合。
新时代，文化事业单位青年思想教育工作面临来自时代要求和现实困境双重压力。文化事业单位的青年作为我国文化事业的骨干，作为文化领域的排头兵，一定会成为政治觉悟高，工作能力强，有责任、有担当的文化事业引领者和中流砥柱。
参考文献
[1]中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要[M].2019年6月第1版.北京：学习出版社.人民出版社，2019年
[2] 中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].2018年5月第1版.北京：学习出版社，2018
[3]刘书林.当代青年与社会主义核心价值观[M].2019年3月第1版.南昌：江西高校出版社
[5]戴冰.青年思想政治工作学引论[M]. 2019年6月第1版.上海：上海交通出版社
（广州市白云区文化馆 广东 广州 510000）