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自主学习过程是学生内化和自我提升的过程,在小学道德与法治教学中,教师应注重学生的自主学习.在培养学生自主学习意识和习惯的过程中,评价是一种有效手段,教师可设计评定量表,以此诊断学情,融合课堂与生活,促进家庭教育与学校教育的结合,促使学生学会自我反思.
小学道德与法治教学中学生评定量表的设计与应用
【摘 要】
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自主学习过程是学生内化和自我提升的过程,在小学道德与法治教学中,教师应注重学生的自主学习.在培养学生自主学习意识和习惯的过程中,评价是一种有效手段,教师可设计评定量
【机 构】
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福建省厦门市湖里区教师进修学校教科室,福建厦门361000
【出 处】
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新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
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2020年4期
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