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本文试图对教学质量问题作系统考察。所谓“系统考察”（system thinking），就是以现代系统理论为指南，对教学系统进行全方位研究。文章从全局和整体出发，抓住教学质量这根主线，对教学系统内各个要素、要素间各种相互作用以及系统与环境间的相互作用加以分析，发现其中的规律性，给以科学的表述。并根据这些规律，提出宏观控制教学系统的教学管理的原则。