“立德树人”理念融入初中道德与法治学科教学的方式探究

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随着我国教育改革的深入进行,人们越来越多地关注素质教育对培养人才的重要性。初中“道德与法治”课程能够有效提高学n生的政治与道德修养,在课堂教学当中引入“立德树人”理念,能够弥补当前“道德与法治”课堂教学中存在的不足,为有效提升学生的综n合素养奠定坚实基础。
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高中政治学科秉持着追求理论知识的实践化,价值取向社会化的标杆,通过序列化的活动设计和发展性的评价机制,培养n学生高思维品质和思维能力,落实核心素养。面对活动型学科课程的推广,以及“动态课堂”理念的深入研究,需要对议n题式教学中的教学评价实施进行有益探索。本文通过对阅历短板、知识错误、知识辩证、价值引领四个课堂“动态点”的n处理,来阐述动态课堂中教学评价的实施路径。
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美术治疗可以减少听障学生情感上的困扰,提升听障学生对外界的洞察力,使他们从作品中获得美的感悟,并升华为对生n活的热爱。美术治疗能帮助他们以一种直接的方式自由表达内心想法,通过绘画语言的探索迸发想象力和创造力,进而获n得人格完善与心灵完整。美术治疗对听障学生美术专业能力和心理恢复能力的培养具有积极意义。
随着现代社会人们对学前儿童英语学习重视程度的提高,幼儿园对新入职教师的综合素质也提出了全新的需求,从而对高n职高专学前教育专业学生的英语水平要求也进一步提高,他们除了需要掌握相关的幼儿心理学、教育学、卫生学、美术等n知识外,还必须具备扎实的英语专业知识和教学技能。然而,现阶段高职高专学前教育专业的英语教学却在学生生源、教n师素质、教学内容、方法和考核评价方式等方面存在一些问题,因此,加强学前教育专业英语教学的改革势在必行。本文n结合所在地区和院校的实际情况和经验,针对这一现状,提出了一些以职业需求为导向的
“工程图学基础”是众多学科的专业基础课程,将该课程作为开展课程思政的主渠道对实现高等教育立德树人的根本任务具有n积极作用。文中从课程思政的推进过程出发,探讨了课程思政在工科课程中的研究现状。梳理了“工程图学基础”课程的育人优势、课程内n容与思政元素之间的联系,将课程内容与学生的职业素养联系起来,并阐述了课程思政的做法。通过班次试点发现课程思政存在课程与思政n衔接不紧密、学生思想上不够重视,应通过集体备课及课前调研引导改进。该研究对“图学类”课程开展课程思政具有一定的理论研究价值。
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