根据genbank序列,参照植物偏性密码子,设计合成适合植物表达的布鲁菌rplL基因和omp31基因.将携带植物表达优化序列的rplL基因片段与BI-121载体相连接构建重组植物表达载体pBI
具体表现为经费投入不足。师资力量薄弱。读书无用论盛行。
摘要：本发明的总体目的是提供一种使含硫原油物流脱硫和除硫的改进方法。加热所述含硫原油物流至高温并保持延长的一段时间，同时搅拌并向原油中鼓泡加入惰性气体，以加速从原油物
在课堂创造一种适合学生身心健康的轻松愉快的学习氛围，有效地防止学生疲劳和产生厌烦情绪，可以有效地提高教学效果。我在教学中针对艺术学校学生特点采用了一些激发学生学习兴
新时期背景下,人们生活质量与水平不断优化,也逐渐提高了对生活质量的要求。其中,集中供热系统的重要性也随之突显出来,而在集中供热快速发展的环境中,管网泄露经常发生,影响
本文介绍了作为大中型生产装置作精脱硫使用的T305型活性氧化脱硫剂的主要技术性能，脱硫的原理，应用的场合，几种典型的工业使用流程和条件，不同类型企业的应用情况，以及近年来氧化锌脱硫剂的开发情况。
三台县是四川省典型的农业大县,小麦是仅次于水稻的主要粮食作物,每年因锈病造成大量的损失。因此,分析小麦锈病的环境气象条件是预防锈病发生消长的一个重要因素,对小麦的产
“亲生”共读的概念来源于“亲子共读”,我们每个人的记忆深处都会留存“亲子共读”的快乐时光。这样温馨美妙的体验缘于“共读”,如果师生之间也能创设这样的“共读”情境,真正就共同阅读的作品形成情感共鸣,那么,阅读就能成为一件幸福的事情了。然而,现实往往不尽如人意。 纵观目前课外阅读指导课,教师的作用相对单薄、语言相对匮乏,主要表现为“千篇一律”型:即教师对学生阅读感受的回应简单单一,肯定时常常是“你真
在学习过程中，学生难免会出现错误，然而大多数教师还是喜欢“行云流水”、“滴水不漏”。尤其是各级各类公开课中，更是追求课堂展示完美圆满，常常将“错误”资源轻描淡写或一带而过，掩盖了学生真实的学习状态。面对错误，我们要做的是帮助学生经历“吹尽狂沙始到金”的过程，致力于点“错”成“宝”，变错误为资源，化失误为力量，成就精彩的“人本”数学课堂。