《思想政治课程标准》指出:“要坚持正确的价值导向,必须重视在教学中灵活运用教学策略;引导学生在范例分析中展示观点,在价值冲突中识别观点,在比较鉴别中确认观点。”充分肯定了精妙的课堂教学组织形式在思想政治课教学中的地位和作用。本文以苏教版七年级《思想品德》教材中“改革开放的新时代”的教学为例,就如何构建高效的课堂教学组织形式谈谈笔者的看法。
　　一、转轴拨弦三两声,未成曲调先有情
　　环境、氛围具有巨大的教育力量。《学习的生命》一书指出:“如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;生活在认可中,他就学会了自爱;生活在承认中,他就学会了要有一个目标。”研究表明,学生处于轻松愉快状态时,其视觉、嗅觉、听觉和触觉会更加灵敏,记忆力会大大提升,想象和联想会更加丰富,学习效率也会大大提高。因此,努力创设宽松愉悦、民主平等、情意融融的和谐的课堂氛围,把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂,让每个孩子的潜能都得到淋漓尽致的发挥,已是新课程课堂教学追求的目标。
　　【课堂情境】
　　欣赏歌曲:播放《走进新时代》,笔者与学生一起放声歌唱。
　　笔者:请同学们结合这首歌的歌词,阅读教材上的正文第一、二段,思考教材上的三个问题,并就这三个问题谈谈自己的认识。(教师用课件出示三个问题,学生看书、思考、讨论)
　　生1:1949年新中国建立,人民开始当家作主站起来。
　　生2:我国现在正处于社会主义现代化建设的新时期。
　　生3:这首歌反映了中国共产党领导人民群众建设社会主义、发展社会主义的奋斗历程。
　　……
　　多媒体课件展示:呈现一幅幅重要历史画面,展示中国共产党领导人民群众走过的奋斗历程。由学生简要解说,最后划出历史线索:
　　笔者:中国共产党成立80多年来,领导人民取得了中国革命的胜利,推翻了剥削阶级的统治和压迫,成立了人民当家作主的新中国。随后又取得了社会主义革命的胜利,建立起社会主义基本经济制度,开始进入全面建设社会主义的历史时期。在社会主义建设过程中,经历了大跃进、反右、文化大革命等种种曲折,直到1978年十一届三中全会召开,确立了改革开放的基本国策,才步入了一个新的历史时期,也是一个经济快速发展、人民生活水平迅速提高的重要时期。
　　今天这堂课,我们着重学习和思考“改革开放30年来取得的巨大成就”。
　　【评析】
　　根据心理学上的“首因效应”,学生能否顺利接受一个概念或原理,与开始接触的教学呈现方式关系极大,有了良好的第一印象,才会有兴趣去积极探究;产生问题意识,才会积极调动观察力、注意力、想象力去攻克思维难题;有了内驱动力,才会养成好问、多问、深问的行为品质。苏格拉底说过,教育不是灌输,而是点燃火焰。问题就像接生婆,它能帮助新思想的诞生。
　　这一教学片段把板块的活动主题与“探究平台”中的序言结合起来统一设计,既丰富了“走进新时代”这一主题活动的内容,又有利于本课主体部分的学习。并且设计了“唱歌、阅读、问题思考、图片展示、发言交流”等活动,一开始就营造了良好的课堂氛围,使学生激发了学习兴趣,了解了中国共产党和中国人民的奋斗历程,坚定了中国共产党领导的信念,很好地导入了“改革开放”这一主题。
　　二、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘
　　新课程要求在关注知识、技能的基础上,把学生学习的过程和方法也作为教学目标,关注学生采用什么方法学习,通过什么途径获得结果,使结论和过程有机地融合起来。教学还要关注学生的道德品质和人格的养成,培养学生积极的情感体验,形成高尚的道德情操和乐观、进取、向上的人生态度。实现情感态度价值观、知识与技能、过程与方法三位一体的教学目标。
　　【课堂情境】
　　(笔者组织学生在看书、思考、讨论的基础上发言)
　　生1:北京奥运会中国金牌数跃居第一位。
　　生2:农业生产由传统向现代迈进。
　　生3:中国航天技术有了很大的突破,已经实现了太空行走。
　　……
　　笔者:同学们说得很好!在了解改革开放以来我国经济发展巨大成就的基础上,我们来分析一下改革开放以来人们生活的变化。(笔者课前已经布置学生使用课本上的表格调查改革开放以来人们生活的变化)请大家自由发言,交流调查结果。(笔者使用实物投影仪展示学生填写的表格,由学生上讲台解说,略)
　　同学们的调查结果表明,改革开放以来,人们的生活水平大大提高。下面请同学们阅读课本上的材料和正文,并思考下列问题:(1)我国人民的生活总体上已达到了怎样的水平?(2)为什么改革开放以来人们的生活能够越过越好?(笔者用多媒体出示问题,学生看书、思考、讨论)
　　生1:2000年的时候,我国人民的生活总体上已经达到了小康水平。
　　生2:党和国家把维护人民群众的利益作为一切工作的根本出发点。
　　生3:改革开放的一系列方针政策为人们开辟了广阔的致富道路。
　　……
　　笔者:同学们说得很好!下面让我们来看一些图片。(呈现一些反映改革开放以来人们生活变化的图片、数据统计表,要求学生观察、思考,然后由笔者归纳总结)改革开放以来人们的生活水平之所以能够大幅度提高,一是因为改革开放推动了经济社会的快速发展,奠定了物质基础;二是党和国家关注民生,以此作为一切工作的出发点和根本目标;三是一系列政策法规的制定,为人们开辟了广阔的投资渠道和收入来源。因此,中国共产党领导下的改革开放,不仅是我国的强国之路,也是史无前例的富民之策。
　　【评析】
　　“日子越过越好”这一活动主题,有两个教学目标:一是引导学生观察、感受改革开放以来人们生活的变化;二是正确认识改革开放以来人民生活发生巨大变化的主要原因,感悟改革开放是富民之路,中国共产党始终代表广大人民的利益。上述教学片段设计分两个层次,结构合理,思路清晰,很好地体现了教学主题的目标要求。特别是对“为什么改革开放以来人民的生活能够越过越好”这一问题的探究,既引领学生从观察到思考、从具体到抽象、从生疏到熟知,深入认识改革开放的意义和价值,又能起到对全课内容进行概括和提升的作用,在教学方法上达成了以问题为主线,引领学生在自主探究、合作交流中领悟道理、发展能力、培养情感、获得知识的目的。
　　三、曲终收拨当心画,惟见江心秋月白
　　传统教学关注的是问题是否得到解决,学生解答了教师所提问题,课也就结束了。新课程则强调培养学生的问题意识,教师不提供标准答案,不设定思考范围,适当留出空白,让学生带着思考走进教室,带着问题走出教室,不片面追求课堂的完整性,鼓励学生从自己的视线出发去寻找结论。事实上,一个问题,可以有多种不同的解答思路和观点;一个实践,可以设计出多种不同的方案;一份调查作业,可以有多种形式和内容,从而形成对问题的多元解读。
　　【课堂情境】
　　笔者:同学们,改革开放给我们的生活带来了很多变化。大家说说,有哪些变化呢?
　　生1:过去吃饱就行,现在讲究吃好;过去农村是矮小的平房,现在建起了楼房,有的家庭还住进了别墅。
　　生2:现在很多家庭有私家车了,道路也比以前宽敞了。
　　生3:以前业余时间只能读书看报,现在普及了电视、网络等,业余活动丰富多了。
　　……
　　笔者:上述变化说明了什么呢?2009年是我国建国60周年,改革开放前30年和后30年取得的成绩有差别吗?为什么呢?请同学们课后去请教自己的长辈。
　　【评析】
　　俗语说:“编筐编篓,重在收口;描龙绘凤,重在眼睛。”优秀的教学结尾,是巩固课堂教学的极佳方式,是新旧知识衔接、前后知识贯通的纽带,是从课内到课外、由知识向能力过渡的金桥,是启迪思维、开发智力的良机,有余音绕梁、回味无穷的效果,让学生获得“要知后事如何,且听下回分解”的强烈感受。当然,教学设计之道,贵在教学目标的达成,倘若目标变化了,设计也应随之变化。
　　“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。”在新课程的课堂教学中,只要我们坚持以人为本,构建让学生满意的高效课堂;碰撞思维,促成充满智慧的有效生成;经得检验,焕发学生旺盛的生命活力,就一定能达成教学目标。