【摘 要】
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<正>一、三维目标的提出新课程为课堂教学架构起"知识与技能""过程与方法""情感态度和价值观"三维整合的教学目标,使课堂教学真正为学生素养的形成及可持续发展服务。新的教
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<正>一、三维目标的提出新课程为课堂教学架构起"知识与技能""过程与方法""情感态度和价值观"三维整合的教学目标,使课堂教学真正为学生素养的形成及可持续发展服务。新的教学目标观不仅指向知识技能的获得,同时重视方法的运用与习得,还注重情感态度和价值观的渗透、陶冶与建构。三维目标不可能只是在"传授""灌输"的方式中达成,而应在学生主体亲历、主动参与以及师生教学互动的过程中生成,"过程与方法"既是一种途径与载体,同时也成为教学的重要目标。
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