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自学校全面开展“1121”高效课堂教学改革以来，精心编制的适应课改的导学案在教学实践中不断改革和创新，并取得了明显的效果，也深得学生的好评。但在导学案的编制和使用过程中也遇到一些问题，因此，如何分析和解决这些问题，完善导学案的编制，使其更好地为课改服务显得尤为重要。
“1121”课堂模式下的生物导学案编制问题分析及策略
【摘 要】
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自学校全面开展“1121”高效课堂教学改革以来，精心编制的适应课改的导学案在教学实践中不断改革和创新，并取得了明显的效果，也深得学生的好评。但在导学案的编制和使用过程中也
【机 构】
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德州市第一中学
【出 处】
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新课程学习·中旬
【发表日期】
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2014年4期
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