【摘 要】
：
北风爷爷走了，留下满院的白雪。 我们堆啊，堆啊，堆出一個大雪人。 雪人的眼睛是两颗煤核。雪人的鼻子呢，是一根红红的胡萝卜。雪人真可爱。 啊呀，怎么有两只小鸟在啄雪人的鼻子？ 哦，小鸟冬天里找不到食物，它们饿坏了。 小鸟，别啄雪人的鼻子！ 我们给小鸟送去菜叶、饭粒和小虫子。 小鸟再不啄雪人的红鼻子了，它们吃饱了，停在雪人的肩头、手上…… 小鸟高兴地唱着，雪人愉快地笑着。这时，最开心的
论文部分内容阅读
北风爷爷走了，留下满院的白雪。
我们堆啊，堆啊，堆出一個大雪人。
雪人的眼睛是两颗煤核。雪人的鼻子呢，是一根红红的胡萝卜。雪人真可爱。
啊呀，怎么有两只小鸟在啄雪人的鼻子？
哦，小鸟冬天里找不到食物，它们饿坏了。
小鸟，别啄雪人的鼻子！
我们给小鸟送去菜叶、饭粒和小虫子。
小鸟再不啄雪人的红鼻子了，它们吃饱了，停在雪人的肩头、手上……
小鸟高兴地唱着，雪人愉快地笑着。这时，最开心的是我们。
我来写写
一群可爱的孩子，借喂小鸟守住了可爱的雪人，让我们感受到寒冷冬日里的那份温暖。操场上，激烈的雪仗开始了，快用你的生花妙笔记录快乐的瞬间吧！
其他文献
望着窗外飞舞的雪花，海伦打了一个冷战，“妈妈，好冷啊！”想到在这风雪交加的大冷天，爸爸还要出去打散工，她小声许愿：“盼望爸爸早点回家。”（你还知道哪些描写风和雪的词语呢？） “放心吧，爸爸会平安无事的。”妈妈说，“在妹妹醒来前，过来帮我揉面团吧。” 海伦爬到一张椅子上，看着妈妈对一个生面团又揉又捏又拍，又看到一旁炉子上从早煮到现在的豆子，“今天又是豆子！”海伦皱起眉头。（你能用一个比喻句来写皱
为什么没有水 在八大行星中，水星或许是最名不副实的了，因为它上面一滴水也没有，是一个完全干涸（hé）的星球。这是由它的特殊条件决定的。 首先，它离太阳的距离只及地球的三分之一，因而它受到的光照是地球赤道的6倍。加上水星上的大气很稀薄，阳光长驱直入，长达2112小时的白天将水星的表面烤得火热。这样的高温，哪还有水的存身之地？ 再者，从天体演化的角度而言，水星的平均密度较大，它的核心可能存在着占
问题设计 问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）。 问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）。 提供哭泣的词语：号啕大哭、哇哇大哭、泪如泉涌、泪如雨下、泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（ ），安慰着（ ）。 问题设置四：还未走远的明明（ ）。 想象一下，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）。 写话展示 一天早晨，明明背着书包走在上学的路上，
“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”大家知道是什么吗？对了，它就是花生。 花生穿著一身土黄色的衣服.而里面的果实却是白白的.像一颗牛奶糖。拿起一颗花生，好像听见它对我说：“猜猜我肚子里有几个宝宝。”我使劲儿一捏，只听到“咔嚓”的响声，打开一看，里面有两个可爱的花生宝宝！我忍不住尝了尝花生，又香又脆，真好吃。老师说，花生有很多用途，可以熬粥，炒花生米，还能榨油呢。 今天的课堂上，我观察了花生，
小沙最倒霉（méi）的地方還不在于名字，而在于他有个当牙医的爸爸。姑父爱牙齿胜过一切，他不允许小孩多吃甜食，所以，连客人送的甜点心、糖果，他都锁在柜子里。偶尔，姑父也会慷慨（kāng kǎi）起来，从柜子里拿出一点甜食分给我们，但总是不怎么够吃，刚刚开始感到舌头牙齿都甜起来了，姑父就在催了：“去！去漱口，别让甜食腐蚀（shí）牙齿！” 姑父还定期检查小沙的牙齿，让他大张着嘴，摆出狮子要吃人的样子
晨间美味 早上的时候，黄黄的太阳，穿过院树落叶的枯条，晒在人家的粉墙上，胡同的犄（jī）角儿上，兀（wù）自堆着大大小小的残雪。这里很少行人，两三个小学生背着书包上学，于是有辆平头车子，推着一个木火桶，上面烤了大大小小二三十个白薯，歇在胡同中间。小贩（fàn）穿了件老羊毛背心兒，腰上来了条板带，两手插在背心里，喷着两条如云的白气，站在车把里叫道：“噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉，栗子味。”当
【故事简介】 一天，一个忧伤神秘的陌生人来到寡（ɡuǎ）妇葛戴的小旅馆住了下来，他沉默寡言，独来独往。寡妇葛戴的女儿米瑞无意中看到他在后院练习走钢索。聪明、勇敢的小米瑞抑（yì）制不住心中的好奇，开始和陌生人学习走钢索，进而发现，这个陌生人居然是曾经名噪（zào）一时的走钢索明星——贝利尼。然而，在貝利尼的身后竟然有着令其不堪回首的记忆——钢索上的恐惧感。于是，故事在小米瑞与贝利尼相互的关爱与帮
一到六七月，故乡的蜻蜓就多了起来，田地里，池塘边，树林。间，到处都是它们肆（sì）意飞舞的身影，大有占据昆虫霸主地位的意思。这其间，有种纤细如草茎的蜻蜓，绿色的身子，狭长的翅翼，飞起来灵活自如，无声无息，惹人怜惜…… 故鄉夏天的黄昏很美，夕阳西下，晚霞满天。这时的蜻蜓们，从四面八方飞来，密密麻麻地欢聚在晚霞里，在金牛河平静的水面上划出一道道优美的曲线，用穿梭（suō）般的飞舞表达它们的欢欣。它们
周末的日子 校园不开心 紧閉着嘴巴 里面死气沉沉 周一的早晨 校园热闹了 你听—— 那欢快的脚步 那琅琅的读书声 那甜美的笑颜 一切都令人感动 老师评点 校园也会有情绪变化，拟人手法的运用，饱含着校园和孩子们的相互喜爱，让我们感到那么和谐、那么甜美。 （王建民）
假如我是爸爸，我会不会总是对孩子那么严厉？假如我是蚂蚂，我是不是能把我的孩子照顾得无微不至？假如我是家长，我能不能注意自己的一言一行，为孩子做好榜样？假如……山东吧城市石横镇中心 小学二·1班的几位同学正在讨论“假如我是家长”，我们一起去听听！ 假如我是家长，首先我会找一份稳定的工作，这样才能养家；然后我会孝顺父母，不让他们为我操心，而是让他们过舒心自在的生活；最后，我会很疼爱我的孩子，绝不会