上饶县:13个“严”字助学生减负

来源 :江西教育·教学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong556
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “从今年开始,我们小学生不再参加奥数等比赛,也不需要参加复杂的各类竞赛培训了,可以全身心投入自己喜爱的社团活动,让自己的特长得到更好发展。”上饶县二小张彤同学兴奋地告诉记者。
  据了解,上饶县按照教育部通知要求,全面开展了“减负万里行”活动,积极推进“增效减负”工程,坚决落实13个“严”字,即:“严”格规范作息时间、“严”格规范教学时间、“严”格落实课程计划、“严”格落实体育活动时间、“严”格控制学生课外作业量、“严”格规范考试行为、“严”格落实各类竞赛、“严”格学生用书管理、“严”格规范招生行为、“严”格规范编班行为、“严”禁违规补课、“严”格规范教师行为、“严”格规范评价标准,切实减轻了学生过重的课业负担,进一步规范了教师教学行为和学校办学行为。
  上饶县教体局负责人介绍,该局成立专门机构负责“减负万里行”活动的领导和组织管理工作,对教育部规范学校办学行为、减轻学生过重的课业负担等有关规定予以细化,明确为13个方面。同时县教体局对各校“减负万里行”活动开展情况展开督查,对增加学生负担、有悖教育规律、影响学生发展的教学行为进行及时纠正,引导学校科学推进素质教育,不断满足人民群众对美好教育的新期盼、新要求。(江西教育网)
其他文献
师:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”唐代诗人孟郊曾饱含深情在《游子吟》这首诗中给我们展示了伟大母亲的形象。面对父母这深沉无私的爱,我们做子女的该怎么做?父母不需要多少回报,但是会在年老时希望我们多给他们一些亲情,常回家陪他们说说话,聊聊天,散散步。作者莫怀戚是怎么做的呢,让我们一起走进他的《散步》。(音乐响起)散文需要美美地读,谁愿意和我一起在悠扬的音乐
期刊
课堂本是师生生命中一段难忘的时光。于学生而言,更是生命拔节、精神成长的珍贵时空。华应龙老师曾说过:“当前的数学课堂既不是老师为主体的讲授式课堂,也不是学生为主体的活动式课堂,更像是一种对话式课堂。”师生对话,对于数学课堂的重要性不言而喻,许多精彩在对话中产生,许多错误在对话中被指正,许多知识在对话中被传承。本文试析孙娜老师执教的“认识小数”一课,与大家一同分享师生充分对话,课堂绽放精彩的教学片段。
期刊
《语文课程标准》(2011年版)指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”在教学中运用句式让学生概述课文内容,抓住重点词品读课文并训练学生用词能力,不失为一种行之有效的途径。  师:现在我们知道了海水有不同颜色的原因,你能用“因为……所以……”这种句式来把原因说清楚吗?  生:因为海底高低不平,有山崖、有峡谷,海水有深有浅,所以从海面上看,色彩就不同了。  师:西沙群岛的海水五
期刊
在课堂教学中,每当学生回答完一个问题后,教师都必须要对学生回答的情况作出正确的反应和处理,也就是理答。那么怎样以理答来生成教学的智慧呢?这就需要教师因答而异,根据回答的情况选择不同的应对方法。名师课堂教学给了我们生动的启示。  《小珊迪》(王崧舟)  师:请同学们自由读课文,把生字读准,把句子读通。边读边在脑海里过电影,你们仿佛看到了一个怎样的小珊迪。  (生自由读课文)  师:看到同学们读得这样
期刊
精致,意为精巧细致。精致的语文课堂,往往如行云流水,自然舒畅。近日,我有幸在薛法根老师的指导下,精心打磨《狐假虎威》的教学预设,受益匪浅,感受良多。  精简教学目标  《狐假虎威》是一篇学生喜闻乐见的“老”课文,故事生动有趣,学生容易被故事中的人物和情节所吸引,乐于朗读与表演。我细细琢磨,边读边列出课文中值得教、应该教的内容,林林总总居然有20多项。根据这些需要教学的内容,我确定了5个教学目标:1
期刊
聆听名师的课堂,总感觉是那么亲切、真实、自然。其中生成的许多“神乎其神”的教学细节,好像是缕缕春风,又好像是一支动听的乐曲、一幅优美的图画,引人入胜,给人以美的艺术享受。特级教师于永正的课堂,就常常令人神往。  师:怎么知道我姓于的?  生:老师说的。  师:老师还告诉你们什么?  生:你叫于永正。  生:你是一位全国特级教师。  师:全国特级教师?江苏省特级教师。(众生笑)还讲什么?  生:你上
期刊
特级教师贲友林老师教“圆的认识”一课,巧妙利用小玩具为教学素材,通过精心设计,演绎了精彩的课堂教学。现撷取几个教学片段,与大家共赏。  演示玩具感知圆  师:我想了解一下,同学们现在都有哪些玩具?  生:足球、洋娃娃、电动小汽车、电动飞机……  师:想不想看看老师小时候的玩具?  生:想。  教师出示玩具并在实物投影仪上演示玩具的玩法。  师:你们知道它是怎么做的吗?  生5:它是由一根火柴。  
期刊
特级教师王树华教学《金子》一课,对词语教学的艺术处理让我们叹为观止。整堂课的教学围绕词语展开,扎扎实实,层层递进,学生在品析词语的过程中理解课文内容,感受形象,明白道理,内化语言。  想象生活场景——有声有色,还原艺术  师:认真地看老师写几个词语(板书:蜂拥而至)蜂,蜜蜂的“蜂”,拥,拥挤的“拥”。“蜂拥而至”是什么意思?  生:像蜜蜂一样的,很多很多人。  师:你说到了“蜂”  生:像蜜蜂一样
期刊
“变式教学”是通过定理、命题,从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景暴露问题的本质,揭示不同知识点内在联系的一种教学设计方法。通过“变式教学”,可以激发学生的好奇心、求知欲和创造力,增加学生的参与度,提高学生参与活动的兴趣和热情,从而产生意外生成,揭示知识的本质。变则灵动,变则出彩,吉安市数学学科带头人邓武高老师在教学“垂径定理”这节课时,通过定理的变式、例题的变式,引领学生在变式中领悟“垂径定
期刊
近日,南丰县在全县各级各类学校一线在职教师中开展“橘乡最美教师”的评选活动。此次评选活动分为3个阶段。5月为组织推荐阶段,由学校推选品行高尚、业绩突出、事迹感人、社会影响力大的优秀教师。6月为组织评选阶段,由南丰县委宣传部、县教育局组织评审人员,评选出20位“橘乡最美教师”候选人,然后通过社会各界评议,并经评审小组最终确定10位“橘乡最美教师”。7~9月为宣传表彰阶段,组织开展“橘乡最美教师”系列
期刊