我看过一栏节目，是专门赏析各类古诗文的。内容十分高雅，名字也雅：“品读”。
　　品读是件极有意思的事。选择一个稍微有些清闲的下午，捧着一本书，旁边播放一曲音乐，翘起二郎腿来，手边说不定还有一瓶饮料，如此惬意地读上十几页书，多么令人向往！走近了一看，你手中捧了一本《名人传》，神情专注，便心中赞许，绝不叨扰；若你拿了本《哈利·波特》，正手舞足蹈，天马行空，我也一样大加赞同，与你一同疯去了。这些才是我所理解的“品读”，其真谛在于品味与享受。在我看来，“品读”之中，一本名著和一篇文学幻想所带来的快乐是等量的。
　　家长们却丝毫不能这般认同，倘若他们知道你读的是《哈利·波特》，便要收了你的书，说你不学无术，让你再去重温学过的单词；即便你捧的是《名人传》，他们也会告诉你读书应该好好读，不能这样吊儿郎当，然后关了你的音乐，收走你的饮料，把你扶到课桌前，正襟危坐，再让你摊开书去读——指不定临走时还会招呼你一句：“我会检查你读得怎么样！”
　　此时，你还想读吗？
　　我是不会再想读的，因为“品”被破坏了，变成了“被迫”。这完美的意境容不得丝毫“强制”的玷污。于是我每次读书，必然躲过爸妈的监视，以保证我能安然地享受书趣。
　　也有一些极端的读书者，选择闹市读书，然后写一篇大论，记叙他读书的感受，或是在读完后写一篇冗长的读后感，甚至比那篇文章更长，似乎已脱胎换骨于书中——这样，家长是十分看好的，我却不以为然。倘若用心体验了闹市读书的感觉，又如何分心去感受书？倘若这感受能够如此大篇描绘，那要书何用？只希望这一代的读书者，不要失了“品”，而只用“读”去读书。
　　点评：这篇文章的作者是一位有思想又会表达的人。他从读书这件小事中，体会到如何“品”书。悠闲却又不失本真的品读，才是读书的最高境界。文章语言流畅，耐人咀嚼，主旨深刻，最后点明主题“希望读书者，不要失了‘品’，而只用‘读’去读书”。
　　（指导老师：杨立鹏）