【摘 要】
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习作一直以来就是小学语文课程的重点内容,也是小学语文教学的重难点.然而,随着新课程改革的不断深化,习作教学的地位逐步提升,备受重视,使得小学语文教师不得不摒除传统教学观念,重新寻求有效、合适的教学策略.反思与改进小学语文习作教学,即使小学语文教师积极探索新模式、新策略的重要举措,也是应对新课程改革,彰显勤于反思精神、不断实践与总结,提炼出有效习作教学方法的唯一途径.本文聚焦于小学习作教学现状,探讨如何在反思与改进中,逐步优化语文习作教学质量.
【机 构】
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江西省萍乡市湘东区排上镇荷塘完全小学 江西·萍乡 337016
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习作一直以来就是小学语文课程的重点内容,也是小学语文教学的重难点.然而,随着新课程改革的不断深化,习作教学的地位逐步提升,备受重视,使得小学语文教师不得不摒除传统教学观念,重新寻求有效、合适的教学策略.反思与改进小学语文习作教学,即使小学语文教师积极探索新模式、新策略的重要举措,也是应对新课程改革,彰显勤于反思精神、不断实践与总结,提炼出有效习作教学方法的唯一途径.本文聚焦于小学习作教学现状,探讨如何在反思与改进中,逐步优化语文习作教学质量.
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