【摘 要】
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培养"三创"型金融专业人才,应当加强专业师资建设,不断加强师资队伍的观念转变,教育手段的革新等要素.同时高校应当主动迎接挑战,适应市场环境要求,完善和企业单位的合作模式
【基金项目】
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?Edward L. Rubin,Getting Past Democracy, 149 University of Pennsylvania Law Review 711 (2001). 为帮助读者更准确地把握文章要义及检索文献,作者接受译者建议,增加再论政治与行政的关系;
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培养"三创"型金融专业人才,应当加强专业师资建设,不断加强师资队伍的观念转变,教育手段的革新等要素.同时高校应当主动迎接挑战,适应市场环境要求,完善和企业单位的合作模式,掌握最新、最快的市场讯息,带入教学、科研、实践工作中,充分实现市场化"三创"教育.作为培养人才的重要基地,高校应当不断完善教学体系,优化教学模式,采取合理的方式手段适应人才培养需要.高校可根据学校自身发展要求,和金融专业特色打造饱含"三创"理念的校园文化.
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