【摘 要】
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培智低段的学生对于数学还不具备清晰的概念,而且由于学生自身的智力存在弱点,因此,在培智低段课堂数学学科教学时更侧重于生活数学内容,教学的主要目的就是让他们积累生活中
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培智低段的学生对于数学还不具备清晰的概念,而且由于学生自身的智力存在弱点,因此,在培智低段课堂数学学科教学时更侧重于生活数学内容,教学的主要目的就是让他们积累生活中的经验,通过学习来适应生活.虽然培智低段的数学教学内容相对简单,但仍然会存在刚教完就忘记的现象,这是因为在学习过程中培智低段的学生本身就很难集中注意力,再加上自身的智力发展状况与正常孩子有一些差距,自然便对数学知识的吸收很少.
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