【摘 要】
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目的探究临床护理带教中实施反思性教学模式的效果及意义。方法择取2017年6月~2018年6月在珠海市第二人民医院实习的护生共80名为研究对象,根据数字表法进行随机分组,包括对
【机 构】
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珠海市卫生学校,广东省珠海市第二人民医院儿科,广东省珠海市第二人民医院胸外科,广东省珠海市第二人民医院产科
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目的探究临床护理带教中实施反思性教学模式的效果及意义。方法择取2017年6月~2018年6月在珠海市第二人民医院实习的护生共80名为研究对象,根据数字表法进行随机分组,包括对照组与观察组,每组40名护生。对照组护生开展常规授课带教,观察组护生则开展反思性教学模式,对两组护生教学效果以及对教学方式满意度进行比较。结果观察组护生教学效果及教学满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理带教中实施反思性教学模式可有效提升护生的护理操作技能和护理意识,促进护生对教学方法的满意度,有
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