【摘 要】
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课堂上师生互动、生生互动的合作交流,能够构建平等自由的对话平台,使学生处于积极、活跃、自由的状态,并形成思维火花的碰撞,使不同的学生得到不同的发展。例如学习＂分数化成
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课堂上师生互动、生生互动的合作交流,能够构建平等自由的对话平台,使学生处于积极、活跃、自由的状态,并形成思维火花的碰撞,使不同的学生得到不同的发展。例如学习＂分数化成小数＂时,让学生把分数转化为分子除以分母的形式,并计算得出1/4、9/25、17/40的结果（有限小数）后,若同教材上一样再将各分数的分母分解质因数,看分母里是不是只含有质因数2或5,
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