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拼音的教学对象是一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。从儿童的心理上看,一年级新生正处于从幼儿向儿童的时期过渡。要想最大限度地激发学生兴趣,启发学生思维,圆满地解决好拼音这个教学难题,教师就要从了解一年级新生的认知特点入手。
如何根据儿童的心理特点进行拼音教学
【摘 要】
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拼音的教学对象是一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。从儿童的心理上看,一年级新生正处于从幼儿向儿童的时期过渡。要想最大限度地激发学生兴趣,启发学生
【机 构】
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民勤县北街小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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2017年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《新课标下拼音教学有效性巩固策略探究》的研究成果之一，课题立项号:GS【2017】GHB1379
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