大学课堂教学偶得郭正康(湖南大学)课堂教学是发挥教师作用的主要途径。教学既是一门学问更是一种艺术,如何搞好课堂教学,本人有如下体会:1.备课要认真备课的好坏是讲好每一节课的关
关于课堂教学与培养学生创造力的探讨李泽成(株洲工学院)随着时代的发展,创造力已经成为社会衡量人才的重要标准之一。在我国,随着改革开放的不断深入,创造力强的人才越来越受到社
由于网络的异构性、移动性和不稳定性等特点导致网络在发生故障时连接的可靠性变差,不能满足用户服务质量(quality of service,Qo S)需求,因此网络需要具有保证Qo S的容错路由
一、创新教学模式——分组讨论式教学模式分组讨论式教学是教师在课堂教学中将全班学生分成若干小组进行讨论,以求拓展学生思维,激发学生的学习情感,促进学生间的交流,以完成教学
初中生数学问题解决是初中生数学学习的核心内容,新课程理念强调初中生数学问题解决能力的培养。初中生数学问题解决能力的培养是一个复杂长期的过程,相当一部分人认为初中生自身的知识结构和智力因素是数学问题解决的主要影响因素。但是初中生数学问题解决是一个包含心理过程的行为,除了受智力因素的影响,同时也受很多非智力因素的影响,如学生的个人特质,所处的外部环境等。本文从非智力因素的视角,采用理论研究和实践研究相
以陕北榆横矿区为例,研制全程可视化水沙两相高速流动试验装置,开展颗粒起动试验、溃沙试验和水沙两相流动试验.试验结果表明:细颗粒的流失是溃沙的先决条件,为粗颗粒的运移
政治理论课课堂讨论中教师的主导作用宋连胜(吉林工业大学)在高等学校政治理论课的课堂讨论中教师如何充分发挥主导作用的问题,是教学理论的重要问题。研究探讨这个问题,对于改革
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