论日语学习中的母语负迁移现象及其教学对策

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中日两国同属汉字文化圈,母语为汉语的学生日语学习的过程中,负迁移对学习和交流造成的干扰作用已是共识。本论文从汉日语的词汇、语法、文化等方面的负迁移现象入手进行分析,指出负迁移的具体表现及其原因,最后提出相应的教学对策,以其对日语学习者和教育者有所裨益。
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