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【摘 要】我国一直以来都十分的重视教育，并且对于素质教育的追求更是紧跟时代发展的步伐。这一点给我国农村初中教育的发展带来了极大的帮助，并且成绩也比较客观，不过这同时还给农村初中教育管理带来了一定的挑战。基于此，本文主要针对农村初中管理现状进行了详细的分析，然后提出了相应的实施策略，希望能够促使新型的农村初中教学模式的更好创建。
【关键词】农村初中 管理现状 实施策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.025
随着我国社会经济飞速的发展，人们的思想境界和精神追求也是随之不断的提升。在这种社会大环境下，人们对于教育方面的要求也在不断的上升，而农村初中教育因为其自身的条件的限制，如工资待遇低、各方面环境资源差，因此也就面临着极大的挑战。就初中学校管理者来说，找到一种平衡来解决当前存在的问题，创建高效的教育模式则就成为眼前必须得解决的一个问题。
一、当前农村初中管理现状分析
（一）师资力量薄弱
学生知识的获取来源主要就是教师的教授，说以师资力量直接关乎到一所学校的教育质量。而我国当前农村初中因为各方面条件的限制，导致师资力量十分的薄弱，甚至还出现一位老师身兼数职，如一位数学老师还同时担任美术教师、音乐教师等等，这样将会严重的分散这位教师的精力，影响到教学质量。除此之外，还缺乏优秀的骨干教师，即便有优秀的教师，那也会被城里的好待遇被吸引走，甚至还有少部分教师挤破脑袋想往城市学校走，对于自己本职工作则是完全提不起心思，精力分散，这些问题的存在严重的影响到农村初中的教育质量，限制了农村教育的更好发展。
（二）缺乏完善的激励制度
在我国当前农村的教学机制中，很难全面的开展完善的激励机制，对于教师的奖励和激励基本都是停留在精神层面上，严重缺乏相应的绩效奖励。长此以往，将会导致教师在实际的工作过程中产生消极的情绪，影响到教学质量[1]。而农村学校经济短缺这一问题的存在将会加重这一现象，资金短缺也就直接影响到绩效工资的水平，最终减少教师的奋斗以及激情之心，难以全身心地投入到教育事业中。
（三）生源学习水准低下
随着国家城镇化建设的不断推进，大量农村家庭都选择移居城市，这样也就直接导致城市学生剧增，而农村学校的生源也就急剧减少。生源是一所学生办学的基础所在，生源大量流走或者是质量下降，这对于农村初中管理来说無疑是一个巨大的挑战。对于农村初中校长来说，这一问题的解决也是十分的重要。
二、完善农村初中管理中存在问题的具体措施
（一）积极的完善激励机制，提升教师教学热情
虽然教育工作主要是以仁心为重心，不过适当的奖励将会更好的调动教师的积极性。只有教师在实际的教学过程中始终保持热情，并且全身心的投入，才能够从根本上提升教学质量[2]。除此之外，农村初中管理层还应该结合生活实际、教师的工作以及学生的学习情况等来科学合理的制定管理制度，这样不仅仅能够很好的保障教师在约束的规章制度中开展工作，并且还能够切实的保障教学质量的提升。例如某一个农村初中二年级有三个班，这个时候，学校管理者就可以制定在期末总评的时候，哪一个班的成绩最好就能够拿到相应的奖励等等。不过必须得注意的就是，这个考核不应该仅仅考核成绩，同时还有班级日常表现等等，通过这种全面的考核激励机制，教师的积极性将会被极大的调动起来，进而全身心地投入到教育工作中，促使教学质量的进一步提升。
（二）重视师资力量的提升
具体可以对在职教师定期的进行专业知识培训，尽可能的提升他们的教学水平，帮助他们解决实际教学过程中存在的各种问题。除此之外，还得重视教师素养的培养，具体可以针对本校教师主要存在的问题，然后邀请其他学校经验丰富的专业教师或者是先进教师来本校进行示范演讲。同时还可以多多的举办“教师道德讲堂”“教师的必需素养”等活动，以此来有效的提升农村初中教师的思想境界，让他们明白教育事业是伟大的，是神圣的，不容一丝懈怠。
（三）坚持教育改革，重视教学创新
创新是国家和社会发展的动力，对于学校同样如此。所以，农村初中管理应该始终坚持教育改革的信心，并且采用各种措施将教育改革进行落实[3]。除此之外，在实际的教育改革过程中，还得加强重视创新的融入，只有这样才能够从根本上转变教师的思想，并且还能够很好的摆脱教育落后的现状。具体可以鼓励教师在实际教学过程中多多应用一些先进的教学方法，例如一些条件比较好的农村初中学校，就可以合理的应用多媒体、交互白板等，绝对不能够让那些设备闲置在那里浪费，通过这些先进的教学设备和方法，不仅能够极大的提升学生的学习兴趣，并且这对于教师各方面水平的提升也是有着极大的促进作用。
三、结语
综上所述，当前农村初中管理中存在着多方面的问题，不过从中我们也是可以看见希望的曙光。在实际的管理中，农村初中管理者应该将各界力量充分的发挥出来，积极的寻求社会的帮助，集合大家的力量来进行初中管理改革。此外，在实际改革过程中，管理者需要时刻秉持着坚持的心，合理的应用创新思维来进行教育模式的重建，只有这样才能够促使农村教育持续的发展，推动农村经济健康稳定的前进。
参考文献
[1]李俊义.浅谈贫困地区农村中学教师“同伴互助”的现状、实施方法和策略——以兰考县许河乡一初中为例[J].新课程（中学），2018，21（2）：164-165.
[2]张学莲.浅析农村初中班主任班级管理中的问题及对策[J].中学课程辅导：教学研究，2016，10（14）：325-325.
[3]肖仕琼，朱益华.浅谈农村初中英语教学的现状及解决策略——两极分化与分层教学[J].辽宁行政学院学报，2006，8（9）：131-132.
【关键词】农村初中 管理现状 实施策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.025
随着我国社会经济飞速的发展，人们的思想境界和精神追求也是随之不断的提升。在这种社会大环境下，人们对于教育方面的要求也在不断的上升，而农村初中教育因为其自身的条件的限制，如工资待遇低、各方面环境资源差，因此也就面临着极大的挑战。就初中学校管理者来说，找到一种平衡来解决当前存在的问题，创建高效的教育模式则就成为眼前必须得解决的一个问题。
一、当前农村初中管理现状分析
（一）师资力量薄弱
学生知识的获取来源主要就是教师的教授，说以师资力量直接关乎到一所学校的教育质量。而我国当前农村初中因为各方面条件的限制，导致师资力量十分的薄弱，甚至还出现一位老师身兼数职，如一位数学老师还同时担任美术教师、音乐教师等等，这样将会严重的分散这位教师的精力，影响到教学质量。除此之外，还缺乏优秀的骨干教师，即便有优秀的教师，那也会被城里的好待遇被吸引走，甚至还有少部分教师挤破脑袋想往城市学校走，对于自己本职工作则是完全提不起心思，精力分散，这些问题的存在严重的影响到农村初中的教育质量，限制了农村教育的更好发展。
（二）缺乏完善的激励制度
在我国当前农村的教学机制中，很难全面的开展完善的激励机制，对于教师的奖励和激励基本都是停留在精神层面上，严重缺乏相应的绩效奖励。长此以往，将会导致教师在实际的工作过程中产生消极的情绪，影响到教学质量[1]。而农村学校经济短缺这一问题的存在将会加重这一现象，资金短缺也就直接影响到绩效工资的水平，最终减少教师的奋斗以及激情之心，难以全身心地投入到教育事业中。
（三）生源学习水准低下
随着国家城镇化建设的不断推进，大量农村家庭都选择移居城市，这样也就直接导致城市学生剧增，而农村学校的生源也就急剧减少。生源是一所学生办学的基础所在，生源大量流走或者是质量下降，这对于农村初中管理来说無疑是一个巨大的挑战。对于农村初中校长来说，这一问题的解决也是十分的重要。
二、完善农村初中管理中存在问题的具体措施
（一）积极的完善激励机制，提升教师教学热情
虽然教育工作主要是以仁心为重心，不过适当的奖励将会更好的调动教师的积极性。只有教师在实际的教学过程中始终保持热情，并且全身心的投入，才能够从根本上提升教学质量[2]。除此之外，农村初中管理层还应该结合生活实际、教师的工作以及学生的学习情况等来科学合理的制定管理制度，这样不仅仅能够很好的保障教师在约束的规章制度中开展工作，并且还能够切实的保障教学质量的提升。例如某一个农村初中二年级有三个班，这个时候，学校管理者就可以制定在期末总评的时候，哪一个班的成绩最好就能够拿到相应的奖励等等。不过必须得注意的就是，这个考核不应该仅仅考核成绩，同时还有班级日常表现等等，通过这种全面的考核激励机制，教师的积极性将会被极大的调动起来，进而全身心地投入到教育工作中，促使教学质量的进一步提升。
（二）重视师资力量的提升
具体可以对在职教师定期的进行专业知识培训，尽可能的提升他们的教学水平，帮助他们解决实际教学过程中存在的各种问题。除此之外，还得重视教师素养的培养，具体可以针对本校教师主要存在的问题，然后邀请其他学校经验丰富的专业教师或者是先进教师来本校进行示范演讲。同时还可以多多的举办“教师道德讲堂”“教师的必需素养”等活动，以此来有效的提升农村初中教师的思想境界，让他们明白教育事业是伟大的，是神圣的，不容一丝懈怠。
（三）坚持教育改革，重视教学创新
创新是国家和社会发展的动力，对于学校同样如此。所以，农村初中管理应该始终坚持教育改革的信心，并且采用各种措施将教育改革进行落实[3]。除此之外，在实际的教育改革过程中，还得加强重视创新的融入，只有这样才能够从根本上转变教师的思想，并且还能够很好的摆脱教育落后的现状。具体可以鼓励教师在实际教学过程中多多应用一些先进的教学方法，例如一些条件比较好的农村初中学校，就可以合理的应用多媒体、交互白板等，绝对不能够让那些设备闲置在那里浪费，通过这些先进的教学设备和方法，不仅能够极大的提升学生的学习兴趣，并且这对于教师各方面水平的提升也是有着极大的促进作用。
三、结语
综上所述，当前农村初中管理中存在着多方面的问题，不过从中我们也是可以看见希望的曙光。在实际的管理中，农村初中管理者应该将各界力量充分的发挥出来，积极的寻求社会的帮助，集合大家的力量来进行初中管理改革。此外，在实际改革过程中，管理者需要时刻秉持着坚持的心，合理的应用创新思维来进行教育模式的重建，只有这样才能够促使农村教育持续的发展，推动农村经济健康稳定的前进。
参考文献
[1]李俊义.浅谈贫困地区农村中学教师“同伴互助”的现状、实施方法和策略——以兰考县许河乡一初中为例[J].新课程（中学），2018，21（2）：164-165.
[2]张学莲.浅析农村初中班主任班级管理中的问题及对策[J].中学课程辅导：教学研究，2016，10（14）：325-325.
[3]肖仕琼，朱益华.浅谈农村初中英语教学的现状及解决策略——两极分化与分层教学[J].辽宁行政学院学报，2006，8（9）：131-132.