【摘 要】
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进入信息时代,互联网环境在改变学生交流模式的同时,也冲击着原有的思政教育工作。互联网环境为学生思政教育提供了新的平台,能够充分调动学生。互联网环境下利用互联网建立
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进入信息时代,互联网环境在改变学生交流模式的同时,也冲击着原有的思政教育工作。互联网环境为学生思政教育提供了新的平台,能够充分调动学生。互联网环境下利用互联网建立思政教育机制,利用现有的与不断新出现的网络平台开展情理互动,结合网络热点话题作为素材开展情理互动,全面创新思政教育情理互动机制载体,提升学生网络素养,提高学生互动参与的积极性。
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