小麦群体结构与产量关系的数理分析

来源 :北京农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gundamet
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小麦的亩产量是由亩穗数、平均穗粒数和千粒重三个基本因素构成的,而这三个因素在受群体发育进程影响的同时,群体结构的自身又是各项农艺措施综合作用的结果。本文试想通过群体结构与产量关系的讨论,探求不同生育期间的农艺措施对小麦产量的作用,以为小麦亩产量的提高施以合理的农业技术对策。 The yield of wheat per mu is composed of three basic factors: the number of ears per panicle, the average number of grains per ear and the weight of one thousand kernels. While these three factors are affected by the process of population development, the group structure itself is also the comprehensive effect of various agronomic measures result. This paper attempts to discuss the relationship between population structure and yield and explore the role of agronomic measures in different growth stages on wheat yield in order to apply reasonable agricultural techniques to improve the yield of wheat per mu.
其他文献
在新课改背景下,传统的小学数学教学模式不仅难以适应教育发展需求,也会在某种程度上削弱学生学习数学的兴趣与自信心.因此,在设计、组织各项教学活动过程中,在注重授课内容
班主任是班级工作的领导者和组织者,是班级的建设者和管理者,是联系各科教师之间的纽带.是沟通学校、社会和家庭教育的桥梁,是学校班级的核心,其重要性是不言而喻的.作为班主
随着教育制度的改革以及城市化建设工作的开展,越来越多农村孩子的求学之路迈进城市,新形势下农村寄宿学校的趋势也在逐步的扩大,随之也产生了一系列的问题.本文针对农村寄宿
经过近两个月的精心筹备和制作,第六届中国(浙江)电视观众节特别晚会《十年梦想秀》于11月上旬在浙江电视台教育科技频道和浙江卫视播出。索福瑞数据显示,在教育科技频道播出
课堂教学效率是评价教学成效的重要指标,部分小学语文教师在教学活动中不注重教学研究,没有能够将新课程理念全面贯彻落实到位,教学模式陈旧、备课准备不足以及对学生关爱欠
课堂教学是一门艺术,提高课堂效果不但要师生互动,还要学生对语文学习有兴趣,预习讲方法,而且要求教师钻研课本教材,吃透教材,把握重难点,同时掌握方法:“怎样掌控课堂,怎样
初中英语教学中写作是一项很重要的基本功,但在实际教学过程中有很多学生惧怕写作,讨厌写作.然而书面表达是我省英语中考的必考题型,而且所占分值比较大,但学生得分较低,其实
给出nearly para-K(a)hler流形H63的一个拉格朗日子流形M上的一个单位向量场ξ典范引出的殆仿切触度量结构是quasi-para-Sasakian,α-para-Kenmotsu的充要条件.同时推导出当M
中华民族,自古以来就是讲究以德服人的民族,也是以德育教化人民的.然而由于近代对于教育体系的改革,教育开始注重的是学生的成绩,而忽略了对于道德的培养和重视,所以,对于如
阅读是写作的基础,说话是作文的起步.教师要在低段注重学生说话能力的培养,把说话训练有机地揉进阅读教学,促进学生说话能力的提高.为此,我们在低段教学中以文本为说话的突破