【摘 要】
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摘要：课堂观察的意义在于促进教师的专业发展，其起点和归宿都是指向学生课堂学习的改善。传统的课堂教学评价方式较为关注教师的教学行为，忽视了学生的自我发展。基于学生发展，本文探讨了建立二层次多维度的课堂教学评价体系。 关键词：课堂观察;学生发展;教学;评价 中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）07-0157-02 高校課堂教学评价的目的是
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摘要：课堂观察的意义在于促进教师的专业发展，其起点和归宿都是指向学生课堂学习的改善。传统的课堂教学评价方式较为关注教师的教学行为，忽视了学生的自我发展。基于学生发展，本文探讨了建立二层次多维度的课堂教学评价体系。
关键词：课堂观察;学生发展;教学;评价
中图分类号：G642.41
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