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现行的教科书(1995年版)在教学中已实践了多年，从与实践的融合到产生距离，其深层的社会原因到底在哪儿?是否存在……
语文教科书中叙事的社会学分析
【摘 要】
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现行的教科书(1995年版)在教学中已实践了多年，从与实践的融合到产生距离，其深层的社会原因到底在哪儿?是否存在……
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,210097
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2003年6期
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