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新冠病毒肺炎疫情导致延期开学,同时也为中小学网络直播教学的发展提供了契机,但与课改理念相悖的填鸭式、刷题式物理直播课堂的大量涌现值得警惕.契合深度学习理念的生活化直播教学方式,在鲜活的生活情境中,引导学生围绕真实问题开展自主互动的深度学习,有利于促进中学物理网络直播课堂的良性发展.
深度学习框架下的生活化物理直播教学研究
【摘 要】
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新冠病毒肺炎疫情导致延期开学,同时也为中小学网络直播教学的发展提供了契机,但与课改理念相悖的填鸭式、刷题式物理直播课堂的大量涌现值得警惕.契合深度学习理念的生活化
【机 构】
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高密市豪迈中学,山东潍坊,261500南京师范大学附属中学树人学校,江苏南京,210000;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2020年5期
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