【摘 要】
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重复学习、空间距离感、传统的“灌输”型教学方式等影响了《纲要》课教学效果。在有效教学理论的指导下,充分利用浙江红色文化资源,开展案例教学、研究型教学和实践教学,可以大
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重复学习、空间距离感、传统的“灌输”型教学方式等影响了《纲要》课教学效果。在有效教学理论的指导下,充分利用浙江红色文化资源,开展案例教学、研究型教学和实践教学,可以大大提高教学的实效性。
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