爱是教师最美的语言。做一名合格的教师，首先要爱岗敬业、热爱学生。热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几方面看：首先是否忠诚教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；其次看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。更要有一种无私奉献精神。真诚热爱学生已被视为师德之魂。须做到以下几点：
　　一、热爱学生是建立民主、和谐师生关系的基石
　　教育的结果受师生关系好坏的影响，不同师生关系导致不同教育结果 。学生需要一个安静、和谐、健康的学习环境。师生关系的建立必须是“民主型”的。在"民主型"关系中，由于师生之间注意协商、沟通，此关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有良好的学习环境。在他们共同认定的目标或要求指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都很高。反之，师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种环境下不会有高效的学习，学习效果自然也不会好。再教学过程中，倘若教师没有尊重、关心、热爱学生，不把学生视其为亲人，视其为可倾吐心声、解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。学生可能会产生对教师好心的误解，要真正化解矛盾是很困难的。教师只要走出爱的误区，以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护、关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的的基础，进而化解矛盾。因此说热爱学生是建立民主、和谐师生关系的基石。
　　二、热爱学生是做好教育工作的重要条件
　　学生的成长不只是阳光、雨露、面包、开水就能完成的。需要做到：
　　（一）理智公正。在教育中对学生的爱应是理智的，而不是盲目冲动的。对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶行为我们就应真诚地对待学生。
　　（二）不挖苦、体罚、心罚学生。当学生做错事时，我们应耐心引导开导学生，不应挖苦、训斥学生，不拿大话威胁恐吓学生。而心罚侮辱了学生的人格，容易刺伤学生的自尊心，伤害学生他们的情感，损伤了他们为人的尊严。
　　（三）严爱结合。
　　往往爱好学生容易，爱差生难。我们不仅要爱“小天鹅”，更要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受点的方式，即严爱结合。首先，要善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，要善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重有爱，努力创造条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方、有恒。
　　（四）为人师表、以身作则是师德的人格力量体现。
　　高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。在教育中，一切要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中体现出来，教师是教人怎样做人的人，自己首先要懂得怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
　　爱是教师美丽的语言，教师应该有颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们成长。“爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是‘神’.假如我们每个教师都是“神”，那么建立良好的师生关系始终会是一片晴朗的天空…….