【摘 要】
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目的:了解中职、高职高专在读护理专业学生的专业认同水平及各年级之间职业认同水平的差异.方法:采用自编问卷对中职、高职高专两个层次的在读护理专业学生的两个年级进行专
【机 构】
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广州卫生职业技术学院,广东 广州,510450
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目的:了解中职、高职高专在读护理专业学生的专业认同水平及各年级之间职业认同水平的差异.方法:采用自编问卷对中职、高职高专两个层次的在读护理专业学生的两个年级进行专业认同调查.结果:不同学历层次在读护生专业认同有差异,中职护生专业认同感普遍高于高职高专护生.结论:针对护生的身心特点及知识水平进行相应的教育教学改革,才能提升护生专业认同.
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