【摘 要】
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在近几年的教育成果总结时发现存在着程度不高的新生进入音乐教育专业,因为学生大多没有进入正规的音乐附中,小学进行系统训练。单就钢琴演奏技能来说,在学完规定的年限之后,
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在近几年的教育成果总结时发现存在着程度不高的新生进入音乐教育专业,因为学生大多没有进入正规的音乐附中,小学进行系统训练。单就钢琴演奏技能来说,在学完规定的年限之后,有相当数量的学生,依然程度太浅,技术能力不够,难以适应工作的现象。指导老师希望能够找到好的方法来进行钢琴教学。音乐教育专业的学生来自不同的地区,接受的启蒙教育不同,决定了他们的起点不同再加上教育的迫切需要,同时为了迎接国际教育交流和办学竞争的挑战,我院对目前教育方向的前景保持着高度的洞察力,所以提高教学质量,为社会培养出好教师作为我院的教学宗旨
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