论文部分内容阅读
在高中数学教学过程中,指导学生进行有效预习,可以为高效率听课作好铺垫,从而提升数学课堂的效益.文章从推导过程,理解公式内涵;编制提纲,建构知识体系;罗列疑点,记录思维要点;深度交流,拓宽学科视野四个方面阐述了指导高中生有效预习的策略和方法.
指导预习,提升数学教学课堂效益
【摘 要】
：
在高中数学教学过程中,指导学生进行有效预习,可以为高效率听课作好铺垫,从而提升数学课堂的效益.文章从推导过程,理解公式内涵;编制提纲,建构知识体系;罗列疑点,记录思维要
【机 构】
：
江苏省木渎高级中学
【出 处】
：
数理化解题研究
【发表日期】
：
2017年12X期
其他文献
高中数学教学是引导学生运用数学规律去分析问题与解决问题的过程.类比推理是一种通过对属性相同的两类事物进行类比而发现其相同规律或相近属性的数学思维方法.运用类比推理
本文以《验证机械能守恒定律》的实验为例,对教学中实验原理设计的逻辑性进行探讨,希望能从实验原理的逻辑性出发进行研究,从而提高实验教学的有效性.
目的 探讨甲状腺毒症性心脏病131I治疗前后的心电指标和甲状腺功能水平的变化.方法 对176甲状腺毒症性心脏病患者行12导联同步心电图检查和血清甲状腺激素FT3、FT4、TSH水平
建构主义理论重视学习者主动性和积极性的发挥，强调已有知识、经验对学习者探索、理解、吸收新知识的重要作用。在我国的英语教师培训中，长期存在的问题是忽视了接受培训的教师
目的探讨超声弹性成像（UE）及声辐射力脉冲成像（ARFI）鉴别甲状腺实性结节良恶性的临床价值。方法2013年5月-2014年7月,选取102例（124个）甲状腺结节患者,并经术后病理证实的124个甲状