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经过近10年的课程改革，数学课堂逐渐活化起来，但是仍有一部分教师课堂教学以“填”为主，不能促进学生的全面发展．还有教师冠以课程改革之由，务“探究”之虚，行“放羊”之实．这种流于形式的学习，对知识和信息的理解及长期记忆毫无裨益．
重视深度学习体现现代数学教育观
【摘 要】
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经过近10年的课程改革，数学课堂逐渐活化起来，但是仍有一部分教师课堂教学以“填”为主，不能促进学生的全面发展．还有教师冠以课程改革之由，务“探究”之虚，行“放羊”之实．这种流于
【机 构】
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江苏省南通大学附属中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2017年10期
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