小记者探书展

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我今天是以小记者的身份来参加书展的,当然得先去采访今天的重磅作家——陈磊叔叔.rn走入贵宾采访间,陈磊叔叔正和他团队里的一位叔叔坐在雪白的沙发上.我和其他小记者排好了队,我是第一个采访者.
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现阶段,在高中学校所落实的课程标准为2017年颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》,是2003年颁布的《普通高中语文课程标准(实验版)》的修订版本.新课程标准提出了“立德树人”的教育理念,“学科核心素养”的教育目标,同时对课程结构与内容做出了相应的改变,构建以“学习任务群”为主的课程结构,且对不同层次的学业质量进行了梳理.从上述方面对新课程标准和旧课程标准进行对比分析,可促使新课程标准更好地落实.
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古诗词言简义丰、含蓄简练,而高中生的知识、阅历有限,因而,高中生学习古诗词就显得比较困难,加之传统的教学模式枯燥无味,缺少创新性和趣味性,所以教学效果并不理想.随着高中语文统编教材的全面使用,教材中古诗词作品数量增加,古诗词教学效果较差的现状亟待改善.在古诗词教学过程中,构建学习共同体,开展群文阅读教学,能够有效增进学生之间、学生与教师之间的交流,提高教学效果,改变不尽如人意的教学现状,从而促进学生的发展和提升学科核心素养.
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我外婆小时候住在崇明.rn崇明的房子是他们自己建的,有一个大院子.前门很大,可供轿车进出,经常开着;后门是个小铁门,直通麦田,经常上着锁.大门右边有一片菜地,会种上很多小白菜.一棵棵又绿又白的小白菜,从棕色的土地中冒出来,成熟后和豆腐一起煮最好吃.左边是丝瓜架,等丝瓜藤缠绕在上面,不久后丝瓜就会垂下来.丝瓜嫩时可以炒蛋吃,老了可以摘下来晒干,晒到只剩下筋,就可以用来擦洗各种东西.丝瓜架的左边有一棵樱桃树,结的樱桃不是那种大的车厘子,而是又黄又小的樱桃,吃起来酸酸甜甜,别有一番风味.院子靠中心处,就是我外婆
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教育部最新发布的《普通高中语文课程标准》巾提出高中语文学科核心素养包括言语建构、文化传承、思维发展、审美创造等内容,为实现高中生语文学科素养的发展目标,提出了整本书阅读、研讨任务,引导学生系统性地欣赏文学作品、领悟其深刻意蕴、发展学生思维、丰富艺术审美体验,从而掌握解读结构艺术技巧、提升思维敏锐性.而《月亮与六便士》为20世纪初现实主义流派代表作家毛姆创作的长篇小说,以平凡人的视角解读人性的罪恶、丑陋,在追求自我路上的超凡脱俗、独特的艺术构思、情感表达的独特方法、叙事的特殊技巧,具有极高的鉴赏价值.为此,
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太阳还没有升起,天空昏沉沉的.我环顾四周,发现自己置身空旷的田野上.小草齐齐偏向左边,我的头发也不由自主地飞向左边.我身后的树在昏昏沉沉中若隐若现,峭楞楞的.现在,我感觉很凉爽.rn我是圆锥形的.如果你从远处看,会觉得我像黑豆做的大粽子.
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在科学技术高速发展的背景下,教师在教学过程中需重视先进教学手段的应用,如教师可将电子白板应用至高中语文教学过程中,渲染良好的课堂教学氛围,不断提高学生的课堂主体地位,带领学生积极主动参与至教学活动中,提高课堂教学的效率.
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凉风习习,我在风中伫立.rn从运动学的角度来看,此刻的我处于静止,而风却在运动.赫拉克利特曾言:“人不能两次踏进同一条河流.”因此,我即使在此伫立良久,也不能邂逅同一阵风.rn我于是想到另一件与风相似的事物——时光.同样在流动,同样稍纵即逝.朱自清先生在《匆匆》里用细腻的笔调写出时光一去不复返.被誉为“万世师表”的孔子也曾在江边感叹:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”一个人无论伟大还是平凡,总有一件事情就算穷尽他的生命也无法达成:留住时光.前有秦始皇举全国之力寻长生不老药,试图抵抗时光的魔力,却以失败告终;后有文
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中学语文课标当中明确要求,语文课堂需要教师带领学生欣赏文学作品,对其中的语言进行分析和品味,体会文学作品的表现力,获得良好的情感体验.小说作为语文课堂教学的重点内容,若课堂单纯重视知识的传达,忽略学生的情感体验,那么就会导致教学目标的定位不准,甚至出现模式化弊端,不利于课堂质量的提升.因此,需要教师深度分析文本,寻找教学策略.
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语文是一门兼具人文性和工具性的基础课程.在语文教学改革中,部编版高中语文教材也出现了新的变化,语文教材的单元特征也越发明显.现行的育人教材每单元都有相应的主题和话题,在单元主题的基础上进行教学拓展和延伸,是新课改的要求,这也为语文群文阅读和单元主题教学提供了良好的条件.但是,由于缺少经验,许多人在单元教学中,对群文阅读的关注度不够,群文阅读与单元教学的同步性较差,从而也影响了单元教学目标的达成.那么,在群文阅读下,高中语文该如何进行单元教学呢?
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竹节人,顾名思义,就是用一截一截的竹子做成的玩具人偶,在几十年以前十分受欢迎.当时物资匮乏,玩具只能自己做,而往往自己做的玩具比买的、现成的玩具更能给人带来快乐,竹节人就是其中一种.rn昨天,老师给我们布置了一项特殊的作业——做竹节人.放学一回家,我就开始动手做起来.虽然没有竹子和彩纸,但可以用吸管代替.妈妈给我买了两根纸质吸管,每根20厘米.我打算剪出八根4厘米的小节,一根8厘米的大节,但剪的时候我不小心将两根小节剪成了3.9厘米,只好把这两根小节当作竹节人的手了.我用钉子把“竹节”穿了两个洞,第二个洞
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