毋庸讳言，当前，作文教学还存在不少问题。我们可以用“少、慢、差”三个字来概括。具体说来就是作文数量少，速度慢，质量差。一般小学高年级每学期只安排写6至8篇作文，每写一篇文章
以创新教学为理念，着力体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。针对学生的年龄特征，利用多媒体辅助教学，创设情境；通过教师的组织和引导、帮助和激励，让学生在玩中学、乐
4头21月龄，体重300kg左右，安装永久性瘤胃瘘管的杂交阉公牛，采用4×4拉丁方试验设计，以干玉米秸为粗料，精料补充料相同，配制精料水平分别为35％、45％、55％、65％的4种饲粮。本文采用铬标
一、二年级语文教学的重点之一是词语教学。平时的教学中，我们常看到一些词语教学浮光掠影，浅尝辄止。有些词语，翻来覆去地学习过许多次，学生也没有留下深刻的印象，更谈不上运用了。 如何让词语教学扎实有效，在学生幼小的心灵中生根发芽呢?试看《葡萄沟》一文中的一个教学片段： 师出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 师：你从哪儿读出
<正>人生四大喜中,"洞房花烛夜"无疑是最大的一件喜事。而亲朋"洞房花烛",你就必须随喜随礼了。参加婚礼送什么?随份子封个红包呗,简单又实惠。在古时候,去参加婚礼,可能抱一
一、问题探因教师的批语本质上是对学生习作的再指导,由于这种指导是基于学生的具体习作,因此这种指导比作业前的指导更具个性化,更有针对性,对学生习作水平提高所发挥的作用
目的：从药物剂量、价格差别、安全性和遵从性方面分析药片分劈的利弊。方法：收集由药剂师分劈的13种口服药片，采用《美国药典》(第24版)中适用于整片药片的剂量单位一致性测试，分