【摘 要】
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利用函数图象的斜率 k 求解有关物理量的习题俯拾皆是,如由 s-t 图象的斜率求速度;由 v-t 图象的斜率求加速度等等.但若单纯从数学角度来理解这个斜率,则必然会产生思维误区
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利用函数图象的斜率 k 求解有关物理量的习题俯拾皆是,如由 s-t 图象的斜率求速度;由 v-t 图象的斜率求加速度等等.但若单纯从数学角度来理解这个斜率,则必然会产生思维误区.下面就两个教学实例来说明这一问题,以飨读者.一、电阻值不等于斜率(R≠△U/△I)例1 在测绘小灯泡的伏安特性实验中,因小灯
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