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语言＂石化＂现象是外语学习中的一个常见问题,在二语习得者的学习过程中无法消除,也不可避免。自Selinker于1972年提出这个概念后,众多学者专家分析＂石化＂产生的原因,提出克服＂石化＂的应对策略,寄希望于能够打破＂石化＂的局面,帮助学习者朝着目的语的方向发展。本文则认为既然语言学习中＂石化＂不可避免,不如肯定＂石化＂。