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目的：将形成性评价结合PBL法应用于口腔正畸学教学中，提高教学效果。方法：通过PBL教学实施，制定形成性评价细则，以学生自评与互评反馈、应用效果评价等方式评价教学效果。结果：在PBL教学法的基础上，形成性评价组在学习动机、学习合作能力及信息素质条目上得分明显高于传统评价组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：基于形成性评价的PBL教学法能激发学生的学习积极主动性，提高学生的综合学习能力和教学效果。