【摘 要】
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新课程理念下，语文学习的过程应成为学生的积极主动探究未知领域过程。只有激发起学生的学习兴趣，才能让学生积极主动探究未知领域，兴趣能够发动学生储存在内心的力量，并使这种力
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新课程理念下，语文学习的过程应成为学生的积极主动探究未知领域过程。只有激发起学生的学习兴趣，才能让学生积极主动探究未知领域，兴趣能够发动学生储存在内心的力量，并使这种力量绵绵不绝。语文课堂教学中，丰富多彩的教学语言能够感染学生，教师的教学个性可以吸引学生，链接的旧知逸闻能够打动学生，创设表演情境、开展鼓励教育等可以激励学生，这些策略都可以激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究未知领域的意识，从而提高高中语文课堂实效。
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